souhlasim - ja treba vsechny ty uzitecne aplikace do praxe taky moc neznam a je mi to moc lito, ale snazim se na tom neustale pracovat - mam kabinet dohromady se spoustou jinych predmetu, takze kdyz napriklad kolega zemepisar se jen letmo zmini o nejake matematicke aplikaci a jestli to uz v danem rocniku budou aspon trochu znat z matiky, tak zbystrim a snazim se aspon trochu tomu vsemu prijit na kloub

proto jsem taky zalozila tento klub - didaktika na vejsce byla totalni tragedie - pres pulku samy plky, jak se ucilo od malem praveku po dnes, ale rady a inspirativni napady, kterak zaujmout studenty, tam nebyly nikdy - nastesti mam jako druhy obor vystudovanou anglictinu, kde se naopak az chorobne podrobne dba na metodiku, tak mam z ceho cerpat

ja bych i zacal :)
Ale spis od zadu...
Jak vlastne funguje vzdelavani ucitelu matematiky? Podle mych zkusenosti na predvysokoskolske urovni uci matematiku lide, kteri ji nikdy v praxi nepouzivali (a minimalne do urovne druheho stupne je ucili ucit lide, kteri ji take nikdy nepouzivali - muj dojem)... takze ve finale jedini dobri ucetele matematiky, ktere jsem pred VS potkal, byli ucitele fyziky (jelikoz pro ne byla matematika celkem uzitecny nastroj)...
Ja matematiku neucim, jen se ji pokousim aplikovat v oboru, ve kterem se talentovani matematici zas tak nehromadi (v medicine), a zatim zjistuji, ze, krome par hvezd, jsou obsolventi gymnazii matetematikou temer nedotceni...

Jestli jste nekdo cetli "Snad ti nedelaji starosti cizi nazory" od Feynmana, tak kapitola o tom, jak vybiral ucebnice matematiky celkem shrnuje muj nazor na soucasne vycovani matematiky.

takzee .. kdo to zacne? :)