AUJA: Ale než si koupíš nové trafo, nech si elektřikářem proměřit to staré. Aby náhodou ta potíž nebyla v něčem jiném.

AUJA: zajdi s tim trafem do libovolny elektroniky, jestli si z Prahy tak treba u zastavky Jana Masaryka je jedna, kde pomohli me; ukazes jim adapter a oni ti prodaji ekvivalentni kus

MADIETTA: To by mne upřímně zajímalo, která je to škola... je to ZUŠka nebo něco mimo režim státních škol? 1. Je blbost vyžadovat (asi fakt jen kvůli té učebnici), aby někdo nutně hrál. Je to výhoda, ale podle mých zkušeností, taky ne vždycky. Je fajn, může-li rodič občas do hodiny, aby věděl, co a jak se tam děje a dokázal dítěti doma připomenout, jak cvičit... 2. Ta škola je pitomá už od pohledu. Pokud je dítě šikovné, držet ho na céčkách uprostřed klavíru je fakt hovadina. Zřejmě se jde postupně po lekcích = všechny děti prakticky stejně...? To není individuální výuka. 3. Shrnuto podtrženo, máte-li pocit, že máte šikovné dítě, přemýšlela bych o změně školy.

SAJAGI: To mne nejprve taky napadlo, ale děti jsou ukecaný - co neví, to nepoví. Bych se možná bála, že by se pak prokec :-) No, to je na posouzení maminky ;)

MADIETTA: být tebou, tak napíšu, že ty/manžel/přítel/starší sestra (kdo nedoprovází na hodinu) hraje dobře, a pak doprovázej třeba jen jednou rukou. Nebo oběma, ale z pravé si vezmi pro začátek třeba jen horní tón.