_AMBRA_: souhlasím s MALKE: Já třeba to kolíčkové přiřazování odstínů nevyráběla proto, abych Tédu nějak cíleně "učila" - on prostě barvy třídí a pojmenovává rád (+ miluje kolíčky, takže ideální kombinace). Ve skupině podobně starých dětí na cvičení má jako jediný "problém" s přiřazováním barevných míčků na příslušné části barevné plachty - protože na plachtě je jen modrá, zelená červená a žlutá, zatímco mezi balónky je i žlutozelená, tyrkysová, žlutooranžová atp. Ostatní děti to neřeší, Tedík pak ty "špatně" uístěné balónky vybírá a dává je stranou, že tam nepatří... Imo poznávání (správné pojmenovávání) barev není v tomto věku u dětí nijak zásadní dovednost, do školy času dost. Na druhou stranu když to dítě baví, proč ho v tom nerozvíjet, že :-)

tak jsem uz kone vyrobila, z hodne trvdeho silneho kartonu jsem vystrihla hlavu, tyc s hlavou jsem celou omotala/olepila gafou a pak jsem celou hlavu pretahla neprusvitnou cernou puncochou a zavazala pod krkem :)

malej na nem jezdi zatim jen opacne ;)

LEPEK:



Šila jsem jednoho koně pro holku kamaráda, ale nebyl určený na hraní, tak byl jen zavázaný na tyči. I když i tak to bylo pevné.
Pokud bych ho chtěla víc zajistit, obšila bych tu tyč.

Sedíme teď pořád doma, tak vyrábíme... Dovolím si pár fotek :-).
Dostaly jsme flašku v krabici plné papírových "pilin", už už jsem je chtěla vyhodit, když mě cosi osvítilo a zůstala coby kreativní materiál :-). Tohle bude obličej s nalepenými vlasy a vousy.

Ptáčkové na špejli do hnízda z toho papírového bordelu :-)

Svíčka na dort. (Tváří se nasupeně, protože jsme se jí snažili vysvětlit, že by bylo hezčí, kdyby ten černý knot byl jen jeden a ona tam chtěla dát ty korálky dva .-)).

Na poslední chvíli po večeři ještě vodovky.