FLEGMA: taky jsem proboha nepochopil, proč by lidi z gymplu nemohly bejt dobrý programátoři. minimálně umíme číst manuály v angličtině, a máme imaginaci, kromě tupé rutiny :-) a kromě toho základem všeho je stejně teorie jazyků a ne matematiky (většina matematických axiomů musí být nejdřív "implementována" pomocí nějakého jazyka)

FLEGMA: Jop, nebyl popularni. A ten kdo mel zakazano prednaset protoze vyhodil vsechny nebyl Bolehlav, ale Havrda, co si pamatuju.
Kazdopadne si evidentne nepotkal treba Teorii Pole, coz byla teprve chutovka. (Ses musel vejit do tech 2-3 let mezi strukturovanym EaI a STM)

ok, tak potom na tom Rozi neni tak zle. Ja ho respektuju jako fyzika, co dela vyzkum plazmy, ale lidsky je to totalni zmrd cholerik a to nejde odpustit. A ty jeho kecy na prednaskach, ze jednicku nikomu neda a ze mozna jednomu clovekovi z paralelky da za 2 a zbytek bude bojovat o 3, protoze jsme hnuj, darmo mluvit.... A taky to dodrzel smejd, spoluzak, co byl fyzikalni guru (vitez fyzikalnich olypmpiad), sedel v prvni rade, doplnoval Roziho, tak dostal dvojku a jeste mu Rozi rika, ze to ma za aktivitu na prednaskach, jinak to je prej za 3. Zmrd...

FLEGMA: Hele, on zase Rozi bude brat tak tech 60 tisic, se vsema grantama apod.

Pak byly jeste zabavne Materialy (= chemie), docela zajimavej predmet a ne tezkej diky Liptakovi, kterej mel zachranou otazku pro lidi, co nevedi a to sice Ohmuv zakon v diferencialnim tvaru. Dobre vedel, ze to vetsinu lidi moc nezajima, takze zachranna otazka byla vzdycky posledni a kdo chodil na prednasky, tak vedel, ze se na to bude ptat. Stejne tak i u Rozenkrance (sazel se, kolik lidi vyhodi s ostatnima fyzikarema) byly nektere naopak vyhazovaci otazky,sranda jak se vzdycky na prednaskach rozohnil a varoval: "Tohle mi na zkousce odvodis nebo letis" :-)) Jo, nektery vyucujici nelze zapomenout. Nebo retardovanou Mannovou, tezce zaseknutou na Packalu, ktera vyucovala algoritmizaci (to uz se preslo na javu), ale nerozumela slajdum, ktere ji nekdo pripravil, tak jsme ji napovidali ;-)

DAVIDOWITCH:
MTHU: heleďte, kdo mě zná, tak ví, že čtení dávám přednost. ale kromě toho to musí jít demonstrovat na názorných příkladech.

nemám prostě rád, když počítám něco, o čem si nedovedu představit, co počítám. vizuální představivost je pro mě klíčová: a lze jí aplikovat i na vícerozměrné výpočty - vždy lze přidat další rozměry např. obarvením trojrozměrného modelu, jeho animací v čase, apod.

Pak se ještě nechat zmrazit na pár století a počkat na mozkový implantáty. Nebo to vzít postaru a prostě si to přečíst :-)

XCHAOS: Jo, jeste ti muzou rict ktery kapitoly si mas precist.
Ale anglosasky skoly vetsinou chtej oboji (tj. nejdriv si to prectes, pak k tomu mas prednasku ktera dovysvetli tricky veci a doptas se).
Ale krom knizek a videji mne nic moc nenapada.

DAVIDOWITCH: musí existovat něco jinýho, než koukání na přednášky, sakra :-)

Máte někdo zkušenost s Open University?
Undergraduate Courses and Degrees - Distance Learning - Open University
http://www3.open.ac.uk/study/undergraduate/index.htm

BLAMI: jo, asi mě už neuspokojuje, když mi padají jenom programy a servery :-)

XCHAOS: v zajmu bezpecnosti lidstva doufam, ze to po prakticke strance veci nedojde dal nez ten dialekt C.

proč já nestudoval tohle... tady bych třeba z matiky nepropadl :-)
Powertalk.cz: Rozhovor s Annou Hogenovou
http://www.powertalk.cz/rozhovor/Anna_Hogenova

HARVIE: popravde jsem to udelal tak nejak nahodou