PATISLAV: no ale ta zodpovednost...to, ze se do ni lidstvo nejak vpravuje, to ti vadi?
hele lkáš tady nad tím, ze lidi jsou daleko za svou technikou... ze myslenim zaostali... ale na druhou stranu se ti nelibi, kdyz se to meni a lidi uz zacinaji uvazovat jinak
asi vidis jenom ty priklady zoufalců, co se nechali nachytat nejakejma dobrákama na nejakou vejicku..ale i to je soucast vyuky k vklastni zodpovednosti.
když neco zacíná, nikdy to není bez klopýtání a prehmatů, zvlaste kdyz to maji v rukou lidi .--)) takze klid, ono se to tribi a vytribi a to mentalni posunutí, které tak postradas, jiste prijde a uz prichazi..a je zatim trochu v plenkách...

nenech se prosim tebe oslepit faktem, ze v tom proudu jsou schovani a vegetuji tam i prizivnici a kejklíři...to vždycky bylo a vždycky bude - ve vsech oblastech lidskeho konaní...cest la vie :-))

ECLECTICA: přesně tak! To by jim každý učitel mohl cpát svoje absurdní představy o světě a dětem dělat bordel v hlavách a třeba by to tam i některým zůstalo:o(

DANKLAR: souhlasim, ze by deti mely mit prehled o dulezitych svetovych nab. hnutich, uz z toho duvodu, ze ovlivnovala mysleni, kulturni, historicky a politicky vyvoj. Naopak to, ze si jejich ucitelka mysli, ze ma modrofialovou karmu, je informace, ktera by se k nim dostat nemela.

PATISLAV: prosím tebe, Páto, ze se ti Darwin zda jako projev nejvyspelejsiho genia, budiz, je to tvoje vec, kdyz na vic nemas kapacitu nebo ochotu...ale prohlasovat to za axiom, to snad nééééé

LALINA: To, co tu píšeš o vlastní zodpovědnosti, s tím souhlasím, o tom můj příspěvek nebyl. Ostatně, tvoje definice středověku není to, co si pod středověkem představuju já.

MORPHLER: Technologie je výmyslem menšiny, který využívá většina. Vyspělé technologie mám díky malé skupině géniů. Tyto technologie pak využívá velká skupina blbů. Proto technologie předběhly myšlení - myšlení většiny. A nejen technologie - i některé osvícené myšlenky, s kterými se dodnes, jak vidno zde, někteří nedokáží srovnat (například ty od pana Darwina)...

PATISLAV: osobne me docela mrezi, ze si toto myslíš...skoda, povazovala jsem te za poemrne mysliciho tvora.
stredovek? ano.. to je to, co bylo....co tu bylo doted.
delegace vlastni zodpovednosti na cokoli venku: buh, papez, král, továrník, vláda, ucitel, doktor, šéf, táta... ale to uz je za nami, chapes? za námi..
ja fakt nevím, kdo tu zustava ve stredoveku...

FORINTI: Jasně, představit různá nábožensttví, s tím bych souhlasil, jen ať děcka vědí, na co si dát pozor... ale to s tím, co zde propagujete, nemá nic společného! Tato snůška nesmyslů a halucinací, kterými s ezde oháníte, nemá ve vzdělávacím systému co dělat. A netvrď nám opak, nevěřím, že by bylo POVINNÉ seznamovat děti se všemi nesmysly, co kdy kde kdo vymyslel... včetně Aštara Šerana. Tak to není.

FORINTI: proč bohužel? snad bohudík .-)))

PATISLAV: "stredovek je pojem, ktery si vymysleli lide aby se mohli divat zvrchu na sve prapredky a zapominaji, ze konsekventne se jejich prapotomci budou divat na jejich stredovek a budou si rikat .. no no no ... vsimnete si jak jsem tolerantni." Werich

podle me tvuj vyrok nema smysl. Technologicky predbehnout mysleni... ty technoligie pochazeji z ceho asi? z materialna?.. ee .. z mysleni!

PATISLAV: já nechápu že tě to mrzí, když jsi s technologiemi spokojený. Přece s myšlením nemáš problém:-)

Škoda, že jsme, my lidé, technologicky předběhli myšlení, které je, dle tohoto klubu, stále ukotveno hluboko ve středověku.

ECLECTICA: Tak to bohužel nemáš pravdu. Od 1.září 2007 s platností RVP pro všechny typy základních škol, toto nemá na starosti pouze učitel Občanské výchovy (protože ZSV je název předmětu vyučovaného na středních školách), ale celý učitelský sbor.

FORINTI: ano, to ma na starosti ten, kdo vyucuje ZSV. A ani ten by nemel detem cpat svuj svetonazor.

Jde o to, představit různé světonázory. Druhá věc je to, jak by se měl učitel zachovat když se ho studenti přímo zeptají a čemu věříte vy. O tom se můžeme pobavit.
Má se vyhýbat? Má lhát? Má se to snažit nějak pěkně zabalit?

ECLECTICA: Ono náboženství nebo jakákoliv forma duchovního (vnitřního) života je převážně o nějakém osobním, subjektivním prožitku, nikoliv o vytváření všeobecně platných filosofických postulátů. ;-)

ECLECTICA: neznas nahodou film idiokracy ? :-) kdyz to tu sleduju tak tam smerujeme :-)))

ECLECTICA: od toho jsou rodice, ze? ti maji absolutni pravo predat svuj svetonazor detem a maji pravo omezit ty deti aby se nahodou nedovedely o jinych svetonazorech.
Tak s tim se neztotoznim doufam nikdy. Myslim ze pravo ditete vybrat si vlastni svetonazor ma prednost pred zachovanim systemu rodicu. Kdbysme se bavili o detech Jehovistu, adventisku, mormonu, fanatiku nabozenskych i jinych... to by byla jina co...

ECLECTICA: No ona jim asi přímo nebude říkat: Tak děti tohle je ta jediná pravda, protože tomu věřím já, vaše paní učitelka, že.....Logicky tam musí být odstup a nechat na dětech, studentech, aby si sami určili, co je pro ně TO čemu věří.
Nepředstavujte si to zase jako Hurvínek válku....

MORPHLER: Přesně tohle je nejdůležitější aspekt, na který se strašlivě zapomíná VÝCHOVA + VZDĚLÁVANÍ