FILDELIN: vypada to dobre...
nevis na kolik vyjdou financne tyto dalsi casti,ktere jsou podminkou pro certifikaci?
Dalšími požadavky pro udělení ACC jsou:
• 10 hodin mentoringu s kvalifikovaným mentor-koučem (MÚVS může zprostředkovat),
• absolvování zkoušky s akreditovaným hodnotitelem ICF (MÚVS může zprostředkovat).

Gestalt u Ladi Dvoraka za sebe mohu jen doporucit, kdyby te cokoliv zajimalo, klidne se ptej.

DESTINYX: Byl to seminář ve škole Základy koučování. V budoucnu se chystám buď do koučovacího výcviku anebo do gestalt s koučovacím zaměřením. Nejsem si ještě jistá, co nejlépe zapadne do současného SURu..

Souhlasím , že je koučování mnohem strukturovanější. Sama to tak cítím. Ale určitě není orientované na minulé a negativní. Volí se zde, podle mých dosavadních informací, proaktivní přístup konkrétních kroků, nikoli přepracovávání minulého..

Ale určitě je pravda, že to má každý, kdo s tím pracuje, jinde.

BEESWAX: Diky za zkusenost ;-)
Ne vzdy je takove rozdeleni jednozacne. Nekdy, aby bylo mozne udelat krok kupredu, je potreba udelat nejdrive krok dozadu - plati to jak pro terapii, tak koucovani.
Ale jak uz jsem psal v jinem prispevku, koucovani a terapie se mnohdy prolinaji, nemaji jasne vytycenou hranici a kazdy terapeut/kouc ma tu hranici jinde.
Byl to jen jakysi uvod do koucovani, nebo budes prochazet celym koucovacim vycvikem?

BEESWAX: To rozdělení mi nepříjde ani jendoduché (musí vyloučit vyjmenované vyjímky(a pár nevyjmenovaných)) ani přínosné, páč existuje na řešení orientovaná terapie a obecně mnoho terapeutických směrů, které se v minulosti až tak nehrabou a možná i nějaké koučování, co se v ní hrabe. Ovšem sám lepší nenabídnu. Pro mě je koučování mnohem strukturovanější, ale to může být taky mou nedůsledností v terapii.

O víkendu jsem se poprvé seznámila s koučováním :-)) Studuju psychologii, jsem v terapeutickém výcviku.. nuže mi to přišlo jako praktický nápad. Jednalo se o seminář s Ing. Kunčarem a byl výborný. Můžu jen doporučit.

Samozřejmě se rozebíral i rozdíl mezi terapií a koučováním. Pan Kunčar přišel s velmi jednoduchým a přitom hluboce pravdivým řešením. Většina terapií (až na terapii realitou nebo některé koučovací směry gestaltu) se soustředí na to, co bylo negativní a bylo to v minulosti..

Zatímco koučování se orientuje na budoucí a pozitivní. Opravdu mi to dává smysl :-)

Zároveň zmiňoval, že mnoho terapeutů mluví o tom, jak efektivní je při práci s klientem tyto přístupy kombinovat.

Webinar Davida Rocka zdarma, viz http://www.neuroleadership.com/public/course.aspx?Region=global&CourseID=3096&AspxAutoDetectCookieSupport=1

Jsi pozorny ctenar ;-)
Zaber koucovacich temat je hodne siroky a casto zacina prave hledanim cilu nebo se clovek ocitne na krizovatce a premysli, kudy se vydat. V druhe fazi jsou cile definovany, ale neni jasne jak se k nim dostat. Cile casto mivaji nejasnou podobu - chci byt lepsi sef.. no jo, ale co to vlastne v konkretni situaci znamena?
Staci to takhle? Klidne se prosim ptej, diky.

DESTINYX: Ale když si člověk na začátku definuje cíle, tak přece ví, co chce ;)

YMLADRIS: Vetsina koucujicich terapeutu jasne rozlisuje koucovaci a terapeuticke hodiny. Pak jsou taci, kterym nesedi delat s jednim clovekem koucovani a terapii zaroven, a proto doporuci na terapii nekoho jineho.

Kouc bez psycho vycviku pak samozrejme doporuci nejakeho sveho overeneho terapeuta.

Terapie byva navrzena jak koucem, tak si ji vypta koucovany pri uvedomeni, na jake velke tema ve svem zivote narazil. Je to casto v pripadech, kdy ceste kupredu brani udalosti z minulosti se silnym emocnim zabarvenim.

Zatim to vypada, ze jsem na nyxu jediny kouc. Skoda, zajimalo by me, jak to maji jini koucove a kdy se jim v hlave rozsviti kontrolka - pozor, terapie! :-)

DESTINYX: jenom tak aby teda diskuse bezela :)

pokud klient ma issue "sebeduvera ve vlastni praci", tak ty mu to jasne reknes, pane, k dosazeni vaseho cile vam prekazi totok, ale to je na terapii, doporucuju nyni 5 hodin terapie se mnou, ... nebo jak to v praxi muze vypadat?

Na zacatku si definujes cile, kterych chces dosahnout, nebo definujes optimalni stav, ve kterem chces fungovat. Dosazeni/nedosazeni cilu pak vypovida o ucinnosti koucinku.
Je pravda, ze soft skills se hure hodnoti a je to casto spis o subjektivnich pocitech ci reflexe okoli, nakolik se veci zlepsily. Ale metodologove by asi argumentovali, ze operacionalizovat a nasledne merit se da cokoliv.

Koučink je služba... tomu rozumím, ale jak hodnotit její účinnost?

DESTINYX: oboji by bylo uzitecne, ale myslel jsem spolecnosti, ktere se zabyvaji primo koucovanim

MARTIA: tak zrovna koučink je na tohle asi určitě lepší, než klasická terapie - případně, pokud se ti za to nechce platit, tak hledej agentury, co nabízí kariérové poradenství pro nezaměstnané. Po Praze jich z EU fondů bude hodně.

Jinak do dalsi hnidopisske debaty na sebe prasknu, ze jsem gestaltista a muj pohled na koucovani je trosku jiny, nez co maji napriklad kolegove z Results nebo od Eriksona, opakovatele a nasledovnici GROW a dalsich.