CICHLASOMA: No pak už by mi šlo pouze o to zaměření.
Třeba Denise baví hodně sportovat, plave, leze, gymnastika, tanec atd.
Takže pokud by se tomu chtěl věnovat, tak něž, aby někde další roky študoval něco co ho nebude až tak zajímat, myslím, že má pak smysl dát ho do rukou někomu schopnému, kdo ho třeba na sportovní škole pořádně posune, kam bude chtít.

SVAN: No a můžu se zeptat, proč Ti přijde klasika se zaměřením obecně lepší než bez zaměření. (To nijak nepolemisuju, jen tomu nerozumim.)

ALDEMIK: Jasný pochopila jsem :) Na Londýnskou jsem jeden rok chodila a teda bylo to dobrý peklo, ale to se vracíme do devadesátek :)) vím, byla jsem tam a viděla, ale stejně mě ten system samotný vadí ať se tam dá lézt po stropě a běhají tam po zemi krokodýli. Mám na to čas takže jestli alternativa emigrace :)) a nebo klasika se zaměřením či waldorské a spol. se bude pomalu ujasňovat. Taky hlavně podle Denise kam bude směřovat on sám.

SVAN: a to se pocita! :))

CICHLASOMA: (Čili: možná, že z taktického hlediska bude od příznivců DV na 2. stupni v parlamentu i hlasovat pro novelu bez uzákonění jeho možnosti, a tak nedráždit Chládka, který může vyhlášku, na jejímž základě probíhá DV jako experiment, kdykoli zrušit; možná budou pak ve hře i nějaké zákulisní dohody o tom, že on nechá experiment běžet do konce volebního období, když mu novelu schválí, atd., zkrátka situace už asi z taktického hlediska není pro poslance a jiné politika jednoduchá, imho.)

Tady je nejnovější číslu bEDUINu: http://www.eduin.cz/beduin/neni-duvod-omezovat-domaci-vzdelavani/ . Už v tom přehledu se konstatuje, že prostě bude nadále pokračovat experimentální "provoz" DV na 2. stupni. Chládek to tak skutečně říká v rozhovoru, na který se tam dá proklikat ( https://drive.google.com/file/d/0B0kcqvjKX4DlbHBvNHppYWk1ZVk/edit?usp=sharing ). Říká důrázně, že chce pokračovat v experimentu, že tedy prostě nic nemění, že chce mít výsledky získané na větším vzorku dětí atd. Původně se např. tady http://www.ceskatelevize.cz/ivysilani/1097181328-udalosti/214411000100220/ tvrdilo, že Chládek chce experiment do dvou let ukončit (nezní to ale v té reportáži přímo z jeho úst).
Možná, že přece jen couvl a chce uhrát jakousi plichtu, že totiž ve volebním období této vlády se bude nadále vesele "experimentovat" a k zakotvení té možnosti v zákoně holt dojde po příštích volbách. :)

SVAN: Psala jsem to hlavně kvůli tomu, že spousta laiků má představu "normální"×"waldorské" školy, z čehož vzniká dost nedorozumění - mezi školami jsou obrovské rozdíly, i třeba mezi jednotlivými waldorfskými učiteli. V obou systémech se dá najít rigidní tradicionalisty a otevřené nadšence. Spíš bych se doporučila koukat po školách typu Táborská, Londýnská, Chlupova, ... pokud tedy nejsi antroposof nebo ti to není blízké. Jestli jo, tak ok.

(Ale já teda zatim naprosto nevěřim, že ten zákaz projde. :) )

SVAN: Jsou teda i třeba základky s rozšířenou výukou matiky, případně jazyků...

ZŠ Uhelný trh škola s rozšíreným vyučováním matematiky a přírodo
http://uhelnytrh.skolniweb.cz/index.php?menu=5&rid=152
ZŠ Na Planině
http://www.planina.cz/nabizime.htm

ZŠ s rozšířenou výukou jazyků v Praze

KAI: Ano :) růžový králíček na mě vypadl a jako jediný ze zástupu učebnic, mě rozesmál.
Je to taková uchylárna, že se to tomu dítěti normálně líbí. V záplavě hustých dinosaurů a jiných nejhustějších potvor je to tak jiný, že to funguje :)

ALDEMIK: To určitě jsou, ale i tak mě to tam neláká :) tak budu se pídit. Mám naštěstí na to ještě čas a třeba se do té doby ještě něco změní.

SVAN: Všude je nějaký pohyb, i tam. Některé waldorfské školy jsou hodně dobré, zvlášť o lyceu mám výborné zprávy, což se teda 2. stupně netýká, ale je dobré se dopředu dobře seznámit s tím, o co tam jde, protože je to fakt hodně jiné.

Spíš bych doporučila brát v úvahu to, že i mezi "normálníma" školama dnes můžou být obrovské rozdíly. Těch škol není moc, ale jsou, zvláště v Praze a jiných větších městech, samozřejmě...

SVAN: (Jak je to s volnými místy na waldorfských školách v Praze, nevím, jen všude na stránkách waldorfským školám věnovaným jsem četl, že přestup na ni je možný, a vím, že v jiných městech se na ně opravdu přestoupit dá.)

CICHLASOMA: Myslela jsem to tak jak odpovídá Aldemik. Jak dál od 5 třídy, aby se nešlo na klasickou základku. Waldorfské školy jsou narvané od 1 třídy takže nepředpokládám, že by to v 5 mělo být jinak?

http://www.podnikavaskola.cz/#!zaloit-kolu/c1s1s Přemýšlíte o tom, že založíte vlastní základní školu? Nejste spokojení s nabídkou ZŠ ve vašem okolí? Přemýšlíte kam napřít svou energii, abyste něco změnili v českém vzdělávacím systému?
Workshop Marka Inderky, ředitele a zakladatele soukromé Montessori školy, vám pomůže uvědomit a zodpovědět si hlavní otázky spojené se založením soukromé základní školy v ČR. Seminář vás vybaví základními znalostmi, zdroji a nástroji nutnými pro rozhodnutí založit školu. Seminář bude trvat 3 hodiny a bude veden diskusní formou."

SVAN: "Takže jaké jsou vlastně možnosti od páté třídy"

Třeba ta Itálie, no... :)

"kromě gymnázia co si pamatuji"

Gymnasia samozřejmě jo, ale nevim o žádnym, který by nabízelo dálkový studium od 5. třídy. (Vím jen o čtyřletých takových.)

"Jsou i jinak zaměřené školy na které se přestupuje z klasické základky?"

Teď přesně nevím, kam míříš, ale třeba na waldorfskou školu a na podobné se přestoupit samozřejmě dá.

SVAN: Ze svého okolí znám výtvarné nebo sportovní školy.

CICHLASOMA: a jeje :)
Takže jaké jsou vlastně možnosti od páté třídy, kromě gymnázia co si pamatuji.
Jsou i jinak zaměřené školy na které se přestupuje z klasické základky?

SVAN: http://en.wikipedia.org/wiki/Homeschooling_international_status_and_statistics
no nwm...