MUFKA: no to ses docela odvazna brat deti vecer na horach ven...kolik jich mas? a kolik jich budes po vyletu mit?:D

a nemáte nějaký nápad, co s děckama na lyžáku večer? kromě klasických več. her. řekla jsem jim,. ať si vezmou světýlko a lampión-mám plán, že budu tvůrčí, ale nic mě zatím nenapadá :((( chtěla bych se světýlkama večer ven. takže nějaké bludičky nebo něco, ale tak, ať se mi nepostrácejí na hřebenu

no jo, ale co by to mělo společného s trifidama? i když je fakt, že mít zavázané oči po celou dobu pobytu by mě moc nebavcilo :))

MUFKA: jojo, zlatý fond samozřejmě máme :)
už to vidim, jak to celý vymýšlíme...
Spíš jsem myslela, že ty naše děti by byli jediný kdo vidí a zachraňoval by svět, třeba .)

den trifidů je určitě popsaný ve zlatém fondu her. i když to není celotáborovka, je´tam libreto a námět na první den. zbytek asi budete muset domyslet. třeba ty slepé s jedním vidoucím zavřete do srubu, nebo někam na určené místo do lesa (ostrov), kde budou muset přežít a čelit útokům trifidů.
použít všechny známé hry, kde vyloučíš zrak - chůze důvěry atd

TYCZKA: myslela jsem tim celotáborvku samozřejmě .)

Ahoj, nevíte jsetli někdo někdy zpracoval táborovou hru na námět Den trifidů?
No jo, máme samý psycho náměty, loni byl Stalker a mělo to neuvěřitelnej úspěch .)

Díky!

máte někdo zkušenosti s různejma lanovejma překážkama ? my už jich vyzkoušeli dost, je to super, ale dochází nám nápady a potřebujeme na léto další

NEMASTOJEDNO: doporučuju http://www.hranostaj.cz/ - jednoduchý hledání, používám každej týden .. to by se mohlo dát i na nástěnku

KOC256: diky moc

NEMASTOJEDNO:
http://intranet.bvu.cz/radcak-2006/

jsou tam soubory kde jsou primo knizy her a take dost dalsich odkazu...

nema nekdo nejaky napad co delat priblizne s 10 deti v turistickem oddile, v mistnosti? Nejake hry apod.

ale myslim, ze mnohem zajimavejsi, ale na druhou stranu casove narocnejsi, by byla hra na genetickou informaci... ale to by mi ve skole asi neproslo :)

MUFLONEK:
u tiche posty se ale nic nepridava. alespon to neni ucelem :)

THE_DARKNESS: To znám jako tichou poštu.o)

Název: Šeptanda.

Instituce: SŠ

Cílové určení: žáci střední školy, příp. druhého stupně základní školy

Cíl: podnítit ke kritickému hodnocení informací

Trvání: 30 min

Maximální počet účastníků: 30

Materiál, pomůcky: žádné, případně PC s připojením k internetu

Pravidla: Hráči sedí v kruhu. Jeden z nich dá do oběhu nějakou předem připravenou neověřenou, vymyšlenou informaci, tzv. drb. Druhý hráč tento drb "vezme vážně" a přidá další podrobnosti nebo jej rozvede. Zprávy se předávají tiše jako šeptanda. Jakmile se všichni vystřídají, srovná se závěrečná verze s verzí původní. Hra by se mohla hrát i prostřednictvím elektronické komunikace, přičemž by se jednotlivé verze zprávy postupně posílaly elektronickou poštou.

Reflexe: Byl rozdíl mezi začátkem a koncem? Děje se to i v běžném životě? Věříte takovým zprávám, když se k vám donesou?

a moch bych se zeptat co jsi nasla, celkem by mne to zajimalo :))

koc256: to vis - skola aneb predmet informacni vzdelavani..ale uz jsem neco nasla a napasovala to na to, takze cesta k zapoctu je otevrena :)

THE_DARKNESS:
ty okruhy mi prijdou minimalne zvlastni :)

Cau,nemate nekdo nahodou v zaloze nakou hru, ktera by se nakym zpusobem dotykala jednoho z nasledujicich temat?

druhy informačních pramenů, informačních institucí
služby informačních institucí
zjišťování, sledování, vyhledávání, zpracování, použití v kontextu=integrování, hodnocení, prezentování informací
rozvoj čtení s porozuměním
rozvoj psaní, zásady psaní odborných textů
citování informací, autorská etika, plagiátorství
rozvoj schopností používat k práci a studiu informační a komunikační technologie
konkrétní práce s oborovými a dalšími informačními zdroji (specializované vědecké zdroje, elektronické inf. zdroje)

vekova kategorie ucastniku je libovolna