SCHWEPZ: Jo tohle mě od začátku fascinovalo, jak přišlo totálně nezajímavé pro média.
Normální novinář samozřejmě, když slyší, že někdo uděluje víza automatický komukoliv, kdo je terorista (tedy urychlené přidělování víz těm, kteří jsou teroristé, zatímco ostatní musí stát ve frontě), tak si řekně "Pche... old news".

Podobně prý Česká televize odmítá odvysílat vyjádření W. Clarka, že bylo v roce 2000 naplánováno 7 válek - Libye, Sýrie, Afghanistán, Irák,.... . Že prý je to staré. Old news prý, takže už to nevědí, jak umístit do vysílání.

No a pak Springman to je starý jak Metuzalém. Jak by to mohlo myslícího novináře něčím zaujmout ? Nezaujalo to novináře ani když to bylo aktuální.

https://en.wikipedia.org/wiki/Michael_Springmann

"J. Michael Springmann, americký kariérního diplomata byl ze státních služeb vyhozen poté, co podal desítky žádostí o svobodný přístup k informacím ohledně jeho vlastních poznatků. Ve svých pamětech nazvaných Visas for Al Qaeda (Víza pro Al Kajdu) se věnuje dekádám amerických vazeb na Al Kajdu spjatou s Usámou bin Ládinem, které později vedly ke vzniku Islámského státu.

http://www.amazon.com/J.-Michael-Springmann/e/B00UUKN6GU

Popisuje například, jak mu během působení na americkém vízovém oddělení v saúdské Džiddě na konci 80. let jeho představení opakovaně nařizovali vydávat nezákonná víza pro islamistické ozbrojence, kteří z různých muslimských zemí tranzitovali přes Džiddu. Později prý zjistil, že vízové oddělení bylo plné agentů CIA, kteří využívali svého diplomatického statutu k zakrývání utajovaných operací, a právě mezi ně patřilo i vydávání víz těm samým teroristům, kteří posléze stáli za 11. zářím. Tímto způsobem americká víza dostalo i třináct z patnácti únosců letadel z dosud největšího teroristického útoku na americkém území, přičemž deset z nich dostalo vízum právě na konzulátu v Džiddě. Podle Springmanna ani jeden z nich nesplňoval podmínky pro udělení víza a měl jim být vstup na americké území zakázán. Mimochodem, podle Springmanna, nebyla praxe na konzulátu v Džiddě ničím výjimečným, neboť například kultovní egyptský „slepý šajch“ Omar Abdal Rahmán, ideového strůjce teroristického útoku na Světové obchodní středisko v roce 1993, získal americké vízum od agenta CIA, který pod diplomatickým krytím působil na ambasádě v súdánském Chartúmu. Šajch Rahmán získal mezi lety 1986 až 1990 šestkrát americké vízum se souhlasem CIA, a to i na ambasádě v Káhiře. „V době, kdy dostával víza a přijížděl na americké území přes Saúdskou Arábii, Pákistán a Súdán, už byl dávno na americkém seznamu teroristů,“ podotýká Springmann."

http://abcnews.go.com/WNT/story?id=130051
https://en.wikipedia.org/wiki/Omar_Abdel-Rahman

MATT DAMON on ELITE & NWO - Amazing Speech On This Evil World
https://www.youtube.com/watch?v=Rh-HOyJpJsA

The Secret Power of Queen Elizabeth II Revealed
https://www.youtube.com/watch?v=1_RoDevkHoc

Přímo tam rozebírají ty aktuální mediální události - takový dějepis naruby

https://www.jsns.cz/...RUSKA_PROPAGANDA_SVET_PODLE_RUSSIA_TODAY/03_RP_OO_svet_podle_russia_today.pdf

Tady úplně chybí v chronologii Majdanu zmíněna událost toho, že Janukovič skkutečně odstoupil (ČT to taky v chronologii vynechala):

Janukovyč přišel o pravomoci. Všichni zemřete, hrozil při jednání polský ministr | Svět | Lidovky.cz
http://www.lidovky.cz/...du-a-reformu-ustavy-gcz-/zpravy-svet.aspx?c=A140221_112321_ln_zahranici_msl

Vynechali ctnostně z objektivní chronologie, že ona "revoluce důstojnosti" se s tím nespokojila, a vyrazili do prezidentského sídla Janukoviče zabít.

---

Takže tak.. Dobrý vědět, co je tu placeno z našich daní.

A napadla mě taková šílená myšlenka, jestli si pamatujete film WAVE? Jak tak učitel verbuje své studenty do aktuální politické události svou třídu?
Když už tam řeší tyhle aktuální událost takříkajíc za běhu (mají tam samozřejmě celou lekci i na sestřelení MH17), což ještě dosud nebylo vyšetřeno, tak aktuální události, které jsou probírány souběžně s realitou se studenty, kde se učí hmaty proti ruské propagandě... by se mohlo zvrhnout do pěkný hitlerjungen revoluce. V nějakých hektičtějších dobách, kde je potřeba Jednat! Udávat rodiče či jinak bojovat za dobro...?

Nevím, už trošku fantazíruju.. ale v minulosti se už děly všelijaký věci..

Hodně mě teda dostala ta věta "vždyť chrání zájem milionů lidí, pomáhají dobré věci"... jj bojují za světový mír.. to už tu bylo takové fráze. Nebyla to moc objektivní doba

Narazil jsem na cool web. Trochu pod pokličkou současného vzdělávání výchovy (termíny jsou zaměněnovány, ale mají dost jiný význam)

Proběhla teď médii jedna z lekcí, které pouštěj ve vyučování žákům ve školách (střední školy). Těžce zaujatý snímek. Celkově to působí, že už je předdefinovaný možný názor a pak diskuze o různých názorech o něm.

Napsal jsem k tomu svých pár centů na http://mika.blog.idnes.cz/...taci-propagandu-prejmenovat-na-medialni-vychova-a-je-to-vzdelavani.html

Teď jsem si víc rozklikl ten jejich web a ono to tam fičí zjevně už nějakou dobu. Třeba https://www.jsns.cz/.../2_svet_podle_russia_today.html?lessonID=178&lesson=one&inThemeID=82&play=now

Dost mě zaujaly nejdřív tyhle metodické instrukce pro učitele a napadla jedna šíleně paranoidní myšlenka :D No je to možný nakonec...

https://www.jsns.cz/..._RUSKA_PROPAGANDA_SVET_PODLE_RUSSIA_TODAY/02_RP_AKT_russia_today_trollove.pdf


...
2. Rozdělíme žáky do trojic a každé dáme PRACOVNÍ LIST 1 – článek Svědectví ruského trolla (…).
...
..
Poznámka: Podle expertů na nová média je nejlepší na podobné příspěvky nereagovat. Je-li pro nás téma
ale natolik důležité, že se přesto rozhodneme do diskuse vstoupit, můžeme poslat link, který dané tvrzení
vyvrátí a poukáže na to, že se jedná o tzv. hoax, „olajkovat“ již existující příspěvky, s nimiž souhlasíme.
....
3. Sdělíme žákům, že si budou moci sami vyzkoušet strategii trollů najatých ruskou propagandou.
4. Rozdáme PRACOVNÍ LIST 2 a vyzveme žáky, aby si ve trojicích rozdělili role Zloduch, Odkaz a Fotka. Společně
si přečteme zadání úkolu
...
Je možné využít například
některou z oblíbených konspiračních teorií nebo zadat úkol poškodit určitou skupinu lidí (např. učitele, lékaře,
kadeřníky, novináře). Zároveň si můžete zvolit i jiný typ média, kam budou žáci psát své „trollí“ příspěvky,
např: seriózní informační server, zadat jim, aby vytvořili facebookovou skupinu apod. Rozhodnete-li se
vycházet z jiné zprávy nebo jakkoli měnit zadání, je potřeba přizpůsobit tomu i pracovní list.
5. Necháme dostatečný čas na splnění úkolu. V průběhu procházíme mezi skupinami a zjišťujeme, jak pracují.
Pobízíme žáky, aby se nebáli odvázat – vždyť chrání zájem milionů lidí, pomáhají dobré věci…


Nabízí se otázka - jsou naše školy továrny na trolly? :) Přímo se to tam cvičí.
Občas jsem přemýšlel, kde se na těch webech berou někteří ti komentátoři... klepaj to tam děcka ve školách i "na produkci" ? Ha jakože prej nebojte se odvázat, bojujete za mír.