A mně zase přijde zajímavé použít dostupnou univerzální stavebnici k ukázce toho, že z ní jde postavit jiná stavebnice. Dokonce to považuji za skvělou vlastnost, protože jiný druh stavebnice rozvíjí schopnost jinéhi pohledu a možnost převést jednu stavebnici na jinou je zase skvělá abstrakce užívaná v logice a matematice.

Co se týče nálepek, můžeš je přeci nahradit barevným kódováním a říct, že konkrétní barva je konkrétní prvek. LEGO nabízí aktuálně dost odstínů, aby si s tím základoškolská chemie vystačila.

KAERO: Já reagovala na "A jak nezajimave? Je to lego, takze to je zajimave, prece!" :))

NELLAS: mozna jsem to nenapsal jasne? Ale ja jsem se "vztekal" kvuli procesnimu rizeni obrazku: kvuli pomerne komplikovanym podminkam na obrazky, to ze vadi neostre casti na okraji obrazku kdyz je focus na stred, to ze chteji citelny text a zaroven cely set do jednoho obrazku, nedostatecne jasnemu popisu pozadavku na obrazky, to ze format obrazku a pozadavky je pro challenges a ideas jiny, atd.
Vubec jsem neresil, a v procesnim rizeni take neresili, jestli set je smysluplny nebo ne, jestli je hezky nebo uzitecny.

Jinak to jestli se pro set pouziji nalepky, nebo kosticky potisknou primo v tovarne, rozhoduje fy LEGO. Hypoteticky by se mohli rozhodnou pro tisk. Tisk na kosticky dokonce nabizi i nekolik jinych firem, namatkou fab-bricks.com. No a treba moje deti lepi nalepky rady. Ja se na to nerad koukam, protoze to lepi hodne krive, ale je to bavi, stejne jako je bavi lepit jine nalepky.

KAERO: Ono to má hlavně tu nejotravnější část lego stavebnice - nalepit nálepky. Aspoň stokrát. To mě prudí, když to musím udělat třikrát, navíc kvůli takové blbosti.
Hele, zpětnou vazbu tady máš, je jasné, že tobě se to líbí, když jsi to vymyslel a použil, ale vztekat se, že ti to nepřijali, je podle mě nesmysl.

NELLAS: opravdu? Ja si zase nedovedu predstavit, ze si nekdo domu koupi specialni sadu na stavbu molekul, aby detem neco vysvetlil, a pak co s tim? Hodi do kose? Kdezto to lego pak deti muzou prestavet na neco jineho.
Mne to doma fungovalo dobre. Vzal jsem kosticky co uz jsme meli, dal na ne nalepky, chvili jsme si s tim s detma hrali, a ted ty kostky kluk zabudovava do robota. A az bude nejmladsi starsi, tak z toho zase udelam molekuly.

Na netu jsem nasel cca 5 jinych zpusobu, jak pomoci lega ucit chemii. Akorat byly prilis tezkopadne nebo malo nazorne, tak jsem zacal vymyslet vlastni system.

KAERO: Na stavbu molekul existuje asi plno jiných a vhodnějších pomůcek.
Nedovedu si představit, kdo by si kvůli tomu pořizoval speciální sadu lega, aby si mohl polepit sto kostiček a pak co...

SHMADE: sorry, ale todle je proste silene nezajimavy.

SHMADE: co psat na kosticky jsem resil kdyz jsem to delal pro deti. Nakonec jsem tam dal i ten popis, protoze detem znacka Cl nic nerikala, ale chlor uz jim byl jasnejsi (to je to stiplave v savu). A pridal jsem tam jeste protonove cislo pro zakladni predstavu hmotnosti (He je mnohem lehci nez N2, proto balonky litaji).
Takze kdybych na obrazku nechal jen tu znacku, tak to sice vypada lip na obrazku, ale hur to funguje v realu. No asi by jeden z dalsich obrazku mohl byt kosticky atomu vyskladane vedle sebe jako dve varianty, s tim ze pri hypotetickem navrhu opravdoveho setu by se vybrala finalni varianta? Promyslim to.
Moc dik za snahu poradit, cenim si toho.

Tady jen pokus u jedné, i to za mě líp vypadá, se zabarvováním podkladu jsme se nebabral... Textově rozepsaný prvky můžou být v návodu...

KAERO: A to nemůže být nějaká "koláž" jako prostě vyskládat kostky s textem vedle sebe v dostatečné velikosti a pak tam dát fotku jedné složitější molekuly pro ilustraci k čemu to jako je...? Ono to vlastně ani takle jak to máš na tom obrázku vše pohromadě, mým pohledem, nevypadá moc vábně...