MATHEA: Příjmy obyvatelstva sledují FÚ jako správci daně z příjmu FO i PO určitě.

MATHEA: první otázka má dvě složky, faktickou/deskriptivni a normativni. na prvni je odpoved jednoducha, na druhou je treba odpovedet na zaklade urcitych hodnot a pravniho ramce.
prvni slozka> protoze to umoznuje sledovat rozdily v sancich podle (disponiblniho) ekonomickeho kapitalu ze sociologickeho hlediska a protoze to umoznuje sledovat prijmove nerovnosti a vyvoj zivotni urovne ze spise ekonomickeho hlediska


odpoved na druhou otazku vzdy zavisi na pravnim ramci, v tomto ohledu je to pravni otazka, nikoli sociologicka, proto te odkazu na jine forum :)

ACHERON: Jo, takhle to smysl dava, ostatne je to jediny mozny vysvetleni toho, jak je ta otazka myslena. Aspon doufam. Diky moc.

Pak jeste trochu tapu v tehle dvou: Proč se mají zjišťovat příjmy obyvatelstva, k čemu to je dobré a zda má nějaká instituce právo na zjišťování? Do jaké míry je automatické poskytování výše příjmů, aniž by s tím čl. souhlasil, narušením soukromí?

Krome CSU jeste financni urad? Pripadne neco dalsiho? K ty druhy absolutne netusim, co vic napsat, nez to, ze by ta data mela byt anonymni, takze z tohohle pohledu by to zadnej zasah do soukromi byt nemel.. Napada vas k tomu nekoho neco?

MATHEA: to je pěkně dementně položená otázka, ale asi půjde o jednoduché sledování sociální mobility v různých kohortách, případně v různých okamžicích. Využití pro sledování dynamiky vzorce sociální mobility.

Konkrétněji k sociální mobitě Katrňák: Třídní analýza a sociální mobilita



KATERINA: tak to fakt netuším jak to přeložit :)

Prosim, dava nekomu smysl tahle otazka? "Jaký je rozdíl mezi časovými řezy a mobilitou a co to přináší?"... Zadny podklady k tomu nemam, jen takhle polozena.

mám problém s jedním Millerovým výrazem k delikventním subkulturám:

"focal concerns" - nevíte jak se to překládá do češtiny?

KONTEXT: Miller tvrdí, že život nižší třídy, společně se všemi odlišnými kulturními skupinami, je charakterizován souborem „FOCAL CONCERNS“ . Tyto "FOCAL CONCERNS", společně s jejich protiklady, jsou následující:

(i) zaujetí týkají se spíše problémového chování, než dodržování zákona;
(ii) houževnatost a mužnost spíše než slabost a zženštilost;
(iii) chytrost nebo úspěch díky duševním schopnostem v protikladu k naivitě nebo úspěchu skrze rutinu;
(iv), vzrušení a napětí v protikladu k nudě a bezpečí;
(v) víra v osud, štěstěnu nebo štěstí, v protikladu ke kontrole nad prostředím; a nakonec
(vi) samostatnost a svoboda v kontrastu k závislosti a omezením

díky moc....

Člověk v tísni | Kdo nemá vzdělání, nemá budoucnost
http://www.clovekvtisni.cz/index2.php?id=113&idArt=1641

VON_GILOTINE: THX :)

respektive ta jeho klasicka bichle.

ACHERON: To samozřejmě budu, jak píšu. Jen z hlediska úspory času, zachování důstojnosti atd. bych rád věděl, co dělám dopředu.

ALTAR_OF_FILTH: Bohužel, raději doporučuji konzultovat s někým, kdo má zkušenost s tvorbou dotazníků.

Dotaz
Potřebuji dát dohromady dotazník. Naposledy jsem nějaký dělal před 6 lety a tlak na úroveň nebyl tehdy příliš vysoký. Bude to po mně ještě kontrolovat profík, ale nerad bych, aby to vypadalo, že jsem ho sestavoval v přechodném pominutí smyslů.

Nemá někdo typ na nějakou metodologickou příručku etc.? Optimálně na webu (času málo, práce hodně), ale i knížka potěší (něco jako "Mistrem dotazníků s impaktem snadno a rychle").

Děkuji.

ACHERON: budem smejd a priznam sa nechal som si na fore podpisat :)))

ANDREW23: zkusil jsi google? :)

ahoj. potřeboval bych poradit kdo se věnoju rodinným strategiím, které se týkají vzdělání dětí v rodině. díky

odkoupim od Baumana Myslet sociologicky pokud se to nekomu vali doma a chce se toho zbavit, diky :)

BLEESKO: díky ti!

BRKOUS: http://www.4shared.com/get/egxafh9S/Douglas_Kellner_-_Media_Cultur.html

FEFERONIE: http://hotfile.com/dl/74902396/c932ca3/mark.juergensmeyer.-.terror.in.the.mind.of.god.2528updated.edition2529.pdf.html

Zdravim,
celkem nutne potrebuji knihu Media Spectacle od Douglase Kellnera, kdyby nekdo mohl zapujcit nebo mel idealne v pdf. formatu, odmena ho nemine!