YMLADRIS: U nás motivují knížky, kde je méně textu a hodně obrázků - komiksy, knihy typu Poseroutka, knížky z edic první a druhé čtení (druhák). A hodně motivuje i to, že starší ségry (10 a 12 docela čtou, zvlášť nejstarší je knihomolka). A stejně dobře funguje doporučování knížek od kamarádů. Teď má rozečtenou asi první víc textovou knížku a hrozně ji chce dočíst, protože "Vašík ji už celou přečet!"

YMLADRIS: Já se snažím najít knížky, co mají hodně obrázků a ten text se jimi prolíná. Dcera by teoreticky četla všechno, v praxi jí ale okamžitě odradí, že je text dlouhý/hutný/nepřerušovaný (2.třída). Takhle si vybrala jednu knihu, kterou fakt chce přečíst, ale už k ní 4 měsíce sbírá odvahu. Tak se snažím vybírat já a podsouvat něco, co tuším, že jí bude bavit. Plus ve škole mají každý týden na přečtení jeden příběh Čtyřtyřlístku a mají nepsanou normu 1 kniha měsíc. Ta nepsaná norma nemá sankci, ale pro ni je to motivační, protože pak může knížku ukázat a něco o ní říct a dostávají za to ještě diplom, co si lepí do sešitu. Tenhle rituál jí na tom baví, takže i o něco víc ochotně k té knížce přistoupí.

trochu se bojim to sem napsat, ze budu moc mimo, ale tak co uz, treba nekomu pomuze. Syn (8) cte mnohem lip v AJ nez v CJ. Anglicka slova jsou kratka, takze je vesmes "vidi". Ceska slova je potreba lustit, coz ho frustruje a nechce moc cist. Rozhodla jsem se to podporit. Jednak jsem koukali na Déčku na Karaoke čtení (Mikulka), to bylo dobrý, ale má to jen pár dílů. Vypravěč čte text, který se výrazně objevuje na obrazovce. Už z tohoto mi říkal např. "mámo, hele začal jsem psát JSME místo SME". Zkoušela jsem pak najít něco podobného, ale bez úspěchu. Existuje titulkovací program, tj. člověk do toho mluví/čte a ono to v reálném čase zobrazuje text (celkem zábava): https://webcaptioner.com/ (tj. já jsem četla, on na to koukal). Ale furt to nebylo ono. Teď to dělám tak, že vezmu kus textu z nějaké anglicky psané wikipedie o nějaké jeho oblíbené videohře, hodím do deepL překladače a pak do tohoto softwaru na speedreading https://www.spreeder.com/app.php?intro=1

Je potřeba tam nastavit vhodnou rychlost zobrazování slov. Mezi významové celky (každých pár vět) si dávám tečky . . . . . . a jak vidím při čtení tečku, stopnu to, a zeptám se na něco z přečteného = čtení s porozuměním. Celkem je ochotnej to dělat, protože občas se tak i dozví něco o nějaké té oblíbené hře (nevěděl jsem, že lama v minecraftu jde ozdobit kobercem), plus matka získává více info o jeho hrách, plus je to takové hravé (jakou rychlostí zvládáme číst??) atd. Slibuju si od toho, že se rozečte a bude vnímat pravopis a bude ochotnej číst česky

Řešil někdo něco podobného (dítě moc nechce číst), a jak?

ANDREJKA: souhlasim s janiskou tj cetli jsme v predskolnim veku, ale dalo by se cist i v mladsim skolnim veku

ANDREJKA: Bavila i naši čtyřletou, ale závěr (např. úvahy o tom, co to je nic) ocenila spíš až naše starší šestiletá. Tu celá knížka bavila doopravdy hodně. Jinak si ale myslím, že s tou knížkou jde počkat i pro trochu starší děti. Je tam třeba dost vtípků založenejch na hře s přehazováním písmenek, to nějaké děti zvládají třeba v pěti, jiné až později. Fascinace postavami, které se snaží všechno postupně zlikvidovat a co nejvíc znečistit, už ale může v pohodě zaujmout i ty mladší děti :)

Vsadím se, že už jste dlouho neutráceli.

35% sleva na dětské a Young Adult knihy - Nakladatelství JOTA
https://www.jota.cz/zpravodaj/novinky/35-sleva-na-detske-a-young-adult-knihy

GIOMIKY: u nás je mají rádi kluci, poprvé slyšeli v devíti a jedenácti.

TINA: já síni koupila, protože vím pro koho ji autor psal - jeho synek chodil k nám do školky a stále vykládal něco o zlotru Glutamatovi, ale taky jsem se nedostala přes prvních par stran.