Výtisky jejich recenzí na goodreads/databazeknih by nestačily?
Nebavilo by je než deníček na papír mít profil na literární sociální síti a tam si zaškrtávat, co četl, psát k tomu názory dojmy?
Já když kouknu na komentáře Young adult knih, tak to tam žije (pravda, nevím kolik čtenářkám je,tipuji že takovou Grishu žerou trináctiletí.)
Mně přijde, že pobývat na sociální síti je zábavné:-)

Když už se tu probírá povinná četba, mám velkou potřebu sem napsat, že třeba Kocourkov jsem nesnášela, nesnáším a odmítám ho i dětem číst. Až na Uprchlíka na ptačím stromě Sekoru naprosto nesnáším, protože ve všech jeho Ferdech Mravencích apod. je adorovaný totální sobecký kretén, který celou dobu jen všem škodí, myslí jen na sebe a přitom je to dle autora hrdina a ti, kdo trpí díky jeho "hrdinským" činům, nemají sebemenší šanci obhájit sebe samu. A Sekorův Kocourkov, to je podle mne úplná šílenost o bandě dementů, kteří mne od prvního řádku neskutečně vytáčejí. Jako "intoušština" mi to nepřipadá, je to zkrátka úplně přežitý. Zkrátka u nás naše děti tyto knihy znají jen díky dědovi, který jim je občas předčítal. Já jsem to fakt nedávala ani s vědomím, že se skrze to naučí leccos užitečného do přírodopisu/biologie ve škole.

Na druhou stranu prima, že už se konečně nenutí Malý Bobeš, Babička, nebo třeba Hanýžka a Martínek, jak se tlačilo za mých školních let (ano, už něco pamatuji..). Já jsem podle mne díky těmto "super" povinným knihám na ZŠ nikdy neměla čtení pro zábavu, ale jako totální vopruz, co je potřeba vytrpět, aby člověk prolezl do vyššího ročníku. Čtení beletrie či poezie mne začalo bavit až v dospělosti, po pár měsících po první VŠ, když jsem mohla začít číst to, co mne opravdu baví/zaujme.

A když si uvědomím, jaké super knihy nyní vycházejí a jak naše děti totálně baví (např. zmiňovaná trilogie Prašina), tak se teď vážně bojím toho, až syn toto pololetí poprvé za své studium (je v 6. třídě) brzy dostane také nějaký seznam, ze kterého si bude muset vybrat a bude muset přečíst nějakou knihu, která ho třeba bude míjet tematicky či žánrově stejně jako kdysi mne. Tajně ale nepřestávám doufat, že to bude jakž-takž akceptovatelný soupis knih, paní učitelka se jeví jako prima, ale dle příspěvků níže to nemusí být žádná záruka. Ano, některé knihy z "povinné četby" by si člověk sám od sebe asi třeba ani nikdy nepřečetl, protože by ho nějakým způsobem minuly a byla by to škoda, ale většinou je to výběr, který je nejlepší cestou děti totálně udolat, otrávit.

Pardon za tak dlouhý, možná trochu hate příspěvek, ale muselo to ven. Povinnou četbu beru díky svým zkušenostem z dob studií jako jedno velké peklo, které ve mne radost ze čtení neprobudilo ani za mák.

REONA: Taky mi připadá, že tam chybí aktuálnější věci a věci pro vyspělejší děti. Některé tituly z toho seznamu (třeba Sekora) jsou i v čítankách pro čtvrťáky, ale to je zas hodně specifickej žánr, hodně dětí potřebuje plastický hrdiny, aby se do čtení zamilovaly, Kocourkov je víc taková intosstina se schematickejma figurkám :)).

Klidně bych se učitele zeptala, jestli za tím výběrem stojí nějakej pedagogickej záměr, nebo jestli prostě chtěl jen vybrat díla, která sám zná, a která "odolala zubu času". Možná se těch aktuálních věcí bojí, dost učitelů nezvládá v tomhle udržet krok s dobou

REONA: Aaaa nyxí autoopravy, přepisuju to už potřetí. SIAMKU
(Myslela jsem,že jo,ale vy máte Rusku a britku , že?)
Pojmout to čtení jako porovnání autorova a vašeho chovatelství, zaznamenat faily....

NAGASAWA: děkujeme za doporučení. Slušnej masakr :)

REONA: Mně ten seznam připadá hlavně příliš dětský na třetí třídu. Tak první, druhá, dobrý, ale ve třetí už ty děti jsou podle mě někde jinde.
Líbí se mi tenhle návrh [YMLADRIS @ Dětská kniha ] - akorát je potřeba to podat tak, aby z toho paní učitelka nevycítila to "ten váš seznam teda stojí za starou belu". :)

REONA: hm tak potom ak by sa ti podarilo zistit ten zamer, tak sa s nami podel o skusenost, ze ci to ma nejaky pedagogicky vyznam

u dcery v tretaku citanie riesili tym, ze si v hodinach citali Prasinu tak, ze sa decka striedali a kazdy chvilku cital, tam bola motivacia taka, ze bud mohli robit nejake pracovne listy z gramatiky alebo si citat, tak si samozrejme vzdy vybrali citanie, lebo to vzdy "odmakal" ten co zrovna cital :)

mali tam aj taky napad, ze budu mat svoju policku na knihy, ze si tam kazdy moze doniest nejaku svoju oblubenu knihu/komix a tak si ju budu moct precitat aj ostatni spoluziaci, ale myslim, ze to nejako stroskotalo na tom, ze si hlavne komixy vypozicali aj nejaki ziaci z inych rocnikov a potom sa nejako neunuvali ich vratit :) inak na chodbe maju taku malu skolsku knihovnu, ale to je asi iba nejakych 200 kniziek

A co je spatneho na Modroockovi?

Dceři jsem řekla, že když dá denně 15 stránek, tak to má za týden z krku. I když bych to raději demonstrovala v jiné oblasti, než je čtení, tak holt uvidí, že někdy nezbyde než se kousnout a udělat, co škola vyžaduje.