MEDVED007: jenomže ono to taky dost narušuje běžný provoz, třeba když máš oblíknout dvacet dětí na zahradu a to jedno se ti zasekne, začne vřeštět, že on se oblíkat nebude, a následně se schová do skříňky, odkud nejde vypáčit. :-/

MADIETTA: já myslím, že je ale rozdíl, když dítě ječí a seká se, což je v podstatě normální dětský projev, který sice ostatním dětem není příjemný, ale prudí to hlavně učitelku....a když je nějaké dítě natolik nezvladatelné a to zejména co se agrese týká, že ubližuje ostatním dětem a to natolik, že se pak třeba do školky bojí chodit viz Illuze....to je pak další level, který bych prostě já osobně řešila dost radikálně. že se do školky bojí učitelka je v podstatě její problém :-))))

ANNAWA: neorientuju se v téhle problematice nijak široce, protože mě v podstatě nezajímá....nicméně co vím, tak v mém rodném malém městě je jedna ze čtyř nebo pěti školek vedená jako speciální resp. jedna třída tak je vedená, jdou tam děti "s diagnozou" a to velmi různou....ale v podstatě celé spektrum autismu od "jen aspergena" po totálně zoufalé případy.....maí ve třídě do deseti dětí, na které jsou tři učitelky a jede se tam silně indivindi...vím to od kamarádky, která má autistickou dceru, hodně autistickou, která by klasickou školku nedala ani smykem a tady v pohodě.....určitě i v milionové Praze taková zařízení existují....podotýkám, že to co píšá je klasická "státní" školka a školné se nijak neliší od toho normálního....kde se na to berou peníze jsem nepátrala....

TETA_JELENA: pavouk? A jaká reakce šok nebo otok? Snad jí brzo pustí.

MADIETTA: To nebylo na tvýho syna, jen jsem si na to vzpomněla. Můžeme být rády, že naše láska nevyžaduje takovou míru fantazie. :-)

RYBKA: drobnosti na Vánocer nosíme běžně, tím si to nevyžehlím :-D

ona se ta učitelka zná s mojí mámou, ta si s ní párkrát pokecala, ale řekla bych, že už je prostě na děti tohohle typu příliš vyhořelá.

ADD: já nemám problém něco najít, syn má i spoustu pozitivních vlastností, takže se na to fakt snažím zaměřit a pokud navíc zvládne delší dobu bez obvyklého vyvádění, tak to hodně vyzdvihuju.

MADIETTA: To bych řekla, že už je o osobní antipatii, od učitelky trochu neprofesionální. I když chápu, že už je unavená a nemá energii na nějaký nadhled (čímž ji nechci omlouvat). Co se zkusit domluvit s druhou učitelkou, jestli by s ní nepromluvila? Donést jí na Vánoce nějakou drobnost? Občas stačí málo, aby zas začala hledat lepší stránku jeho osobnosti...

EDERA: mám doma 4 měsíční miminko, takže staršího syna beru hned po obědě domů a ve dny, kdy má ve školce jídlo, které nemůže, dostane oběd doma (ve školce si dá jen polívku a přílohu), takže o hladu není :) v případě, že by zůstával ve školce i odpoledne (o což zatím ńejeví zájem) bych to řešila a zkusila se domluvit na doneseném jídle

LILY: nevím no, kakao je samozřejmě zbytečně sladké, ale ten džus je prostě spíš jídlo než pití a vysoký obsah cukrů - byť jiných - to taky má:
Předně není dobré započítávat fresh džusy do pitného režimu. Vzhledem k jejich hustotě je náš organismus bude muset během trávení naředit, takže je vždy doplňte vodou (nemusíte je zrovna hned ředit, tím byste si zkazili požitek, jen zkrátka nezapomínejte, že ačkoli jste sice pili, váš organismus spíše jedl a tekutiny mu budou scházet).

Fresh džusy byste také neměli nikdy konzumovat příliš rychle – tak velké množství rychle vypité ovocné šťávy by vám mohlo v těle „rozhodit“ hladinu cukru. Velký pozor by si měli dát hlavně diabetici.

ADD: přesně. Staršímu synovi jsem zakázala poznámky typu: "Maminko, tak B. dneska zase ve školce zlobil, co?" Po vzoru Betty MacDonaldové se snažím vyzdvihovat, když se mu něco povede nebo když vydrží být hodnej.

MADIETTA: A ty abys to vyrovnávala, protože nic nemůže uškodit víc, než když on přijme myšlenku, že je problémový.

Já jsem majitelka jednoho takového obtížného dítěte. I když jak to tak tady čtu, začínám nahlížet, že problém nebude jen na jeho straně.

Syn je strašlivě svéhlavá a nezávislá povaha, navíc se mi zdá, že sociálně je dost opožděnej a že v pěti letech je stále zaseknutej někde v období vzdoru. Projevuje se to hlavně tak, že dostává hysteráky, kdykoli se děje něco, na co on zrovna nemá chuť, nebo když je mu upřeno něco, co chtěl. Nicméně: nikoho nebije, nepere se a nekouše, on si prostě stoupne a vřeští. U dětské psycholožky jsme byli, doporučila tipy, které doma fungují, nicméně ve školce nikdo nemá čas se s ním crcat. Přesněji řečeno, jedna z jeho učitelek nemá čas. Starší paní těsně před důchodem, která už zjevně má těch dětí dost (když do školky nastupoval starší syn, byla to nejoblíbenější učitelka, to se teď hodně změnilo), a která s ním prostě nemá vůbec žádnou trpělivost. Mladší učitelky to s ním kupodivu zvládají mnohem lépe.

Ovšem já kdykoli přijdu do školky, dostanu od téhle učitelky spucunk v podobě podrobného výčtu, co zas všechno B. provedl (měl ty hysteráky, na něčem se zasek), uzavřený pokaždé poznámkou, že by ve školce vůbec neměl být. (A kde by teda měl být, v ústavu?) A káravý pohled na mě, proč s tím něco nedělám. (Co bych s tím asi tak měla víc dělat, než že se radím s odborníky a úporně ho vychovávám?)

Zvažovala jsem požádat o přeřazení do jiného oddělení, protože když je po spaní v sousedním oddělení, s nímž jsou na spaní spojení, od tamní učitelky neslyším nic, než že v pohodě, že byl hodný, a syn má tuhle učitelku taky nesmírně rád (a ona jeho). Jenomže mi bylo naznačeno, že to bych si ve školce dost lidí znepřátelila, navíc v současném oddělení je B. sestřenka a on by odtržení od ní asi těžce nesl, mají se rádi.

Ale hlodá mě to, protože jak tak čtu o příkladech skutečně nezvladatelných dětí, nepřibližuje se tomu B. ani smykem, nicméně touhle paní byl prostě označen za problémového rošťáka a fakt se to s ním táhne. :-(

QASHQAI: To Benýs to hraje po celou dobu ve školce, "Nemohu s tebou teď odejít, musím po sobě uklidit hračky..."... a všechno ok, dokud jsme v budově, ale jakmile jsme venku, najednou se mu chce čůrat (uvnitř nechtěl), a pomalu se to rozjíždí... Ale čím dál tím delší je doba, kdy se po odchodu chová "školkově", tedy normálně lidsky. :-) Taková pozitivní nákaza. :-)

QUAACA: NAPROSTO stejně i u nás- doma strašný stavy, prakticky od rána bulí, fňuká, to nechce, to nechce, autistické projevy, opakování vět, úzkosti...Ve školce je prý UKÁZKOVĚ vzorná, navíc i spí tu hodinku, sní všechno jídlo...Neuvěřitelné! Ale jakmile pro ni vejdu odpoledne do třídy, tak zkřiví obličej do výrazu nejukřivděnější dítě na světě a začne s brekem:" A mami, kapsář vezmeme domů a taky bačkůrky a nejdeme domů a večer mléko na klíně...."Neskutečný. Fakt si doma dávám neskutečnej oraz, když mám starší dítě ve školce.

ANNAWA: Minimálně do školky a třídy, kde jsou asistentky nebo učitelky s potřebným vzděláním. Když dáš dítě do školky právě, kde má jedna učitelka na sebe 25 dětí, jede yx let podle svého zažitého režimu, nemá šanci.
Nemůže to ustát ani jedna strana - ani ty děti, ani to konkrétní dítě s určitými potížemi, ani personál.
Od včerejška je starší na přizabití, pořád pláče, jde ode zdi ke zdi. Nejdřív jsem to přisuzovala té naší rodinné víkendové akci. Teď jsem z ní postupně vypáčila mezi různými scénkami, že je jeden kluk bije - je to ten, co jí včera rozšklebil tu bradu. A že mu paní učitelka vyhrožuje vařečkou. Ale nakonec je nebije. Tedy ty ostatní děti, jen toho Kubu.
A když mi to povídala, klepala se... Tak teď dumáme, jestli a jak to řešit...