BEBERA: naše starší dcera byla něco jako ta holčička co popisuješ....v době, kdy ostatní děti malovaly hlavonožce, tak ona už malovala komplet všechno...její obrázky jsem na nástěnce ve školce poznala ode dveří.....dneska je jí 9 a žádný zázračný malíř není....jako maluje slušně, ale prostě v jednu chvíli se ve vývoji kresby zasekla a ostatní děti jí dohonily....už i mladší holka bych řekla, že kreslí líp jak ona a to ta mladší byla typ, u kterého jsem věšela prapory, když se aspoň čárou trefila na papír a nečmárala na zeď nebo stůl :-)

takže je to vlastně fuk, kdo ví, kdy maloval rembrandt :-))))

MEDVED007: synovi jsou čtyři a nemaluje. A když už něco nakreslí, je to ovál prohlášený za různé druhy ryb. Tuhle jsem ve školce zažila šok, u stolku stála o hlavu menší holčička a něco malovala. Ze začátku jsem myslela, že má omalovánky a jen vybarvuje - byl to komplet příběh - několik postav s obličeji s výrazy, stromy viditelně smrky, dům, pes, pak jsem zjistila, že to opravdu sama nakreslila. Musela jsem se jí zeptat, kolik jí vlastně je. Čtyři a půl. Takže pořád ještě mám šanci, že se za příštích šest měsíců syn zázračně rozvine...

MEDVED007: moje tří a půlleté dítě například nemaluje :-)

KATIA: mně spíš připadá, že odpověď nezáleží na tom kdy a jak se ptám, ale na tom, jaké mám dítě....starší dcera mi byla (a je) schopná říct kde co, mladší mi naopak neřekla nikdy prakticky nic....a můžeš na to vzít jed, že se k oběma chovám nemlich stejně....minimálně co se týká doby ptaní a kladených dotazů....

stejně s kroužky....děti měly ve školce angličtinu a to ráno od osmi do půl deváté tj. v době, kdy se teprve děti schází a žádný program neběží....keramika byla naopak po obědě, kdy "nekroužkové" děti spí, totéž předškolák a sportovní kroužek (mmch neplacený vedený paní učitelkou) spočíval v tom, že děti místo pravidelného pobytu venku (zahrada, vycházka) chodily v zimě do tělocvičny a v létě na hřiště....takže taky žádné vytrhávání někoho z něčeho....za mě je to prostě o tom, jestli školka je ochotná/schopná něco nabídnout a rozumně to včlenit do pravidelného programu.....

suma sumárum ač zní blog děsně rozumně, tak já v něm žádná velká moudra neshledávám....

blog učitelky z mš, poslední zápis prý přeneseně inspiroval můj pobavený status, že mi dítě na "co jste dělali ve školce" odpovědělo "nic". v necelých dvou letech. příspěvek je teda o zkušenosti se staršíma dětma, ale je to inspirativní.... http://ucitelka7.blogspot.cz/