supr! mate-li energii, tak rovnou dohledejte prokliky, pak to jenom zkopiruju.

--

Brno: Mamicentrum - centrum porodnich asistentek, Ladka Rysava (www.mamicentrum.cz), agentura vetrnik - Blanka Cermakova (www.agenturavetrnik.cz) - moznost domluvit si konkretni asistentku k porodu (smlouvy s brnenskymi porodnicemi a s Vyskovem = celkem pratelska porodnice).

Centrum majka (www.majka-kurzy.cz) - pro tehotne a rodinu, ruzne kurzy a akce.

YMLADRIS: Acentrum a předporodní kurz Ivany K a taky mám dobré zkušenosti s těhotenskou jógou v Yogame na Národní třídě. Vede ji strašně milá lektorka Terezka, která se nedávno stala i dulou. Vždycky jsem si po skončení lekce připadala, jako že můžu zítra rodit a bude to naprosto v pohodě :)

YMLADRIS:
1, hypnoporod http://www.mellowbirthing.co.uk a
2, alfa nursing (odkaz na seznam poradkyň) http://www.vycviky.cz/pece-o-miminko-alpha-nursing/poradkyne-poradce

YMLADRIS: určitě bych tam zařadila odkaz na Aperio.cz - mají ke stažení spoustu materiálů a jejich předporodní kurzy hodnotím taky velmi kladně
z knih tuhle https://www.kosmas.cz/...145986/zdrave-tehotenstvi-prirozeny-porod/?gclid=CNOZtO-ch8ECFU7MtAodxn0Aew
+ bych tam možná dala odkaz na fb profil Michaely Mrowetz, měla tam pár hezky rozvedených článků

jestli mě napadne ještě něco tak doplním, ale už si moc nepamatuju kde všude jsem brouzdala pro info :-)

SPOLECNA TVORBA NASTENKY - PROSIM PRISPEJTE

takže, líbilo by se mi, když by náhodný návštěvník tohoto klubu na nástěnce našel nejen info o kontaktním rodičovství, ale i tipy a zkratky jak to praktikovat, když by ho to zaujalo. po chvilkach nástěnky rozšiřuju ale jde mi to pomalu , tak přestože zdaleka nejsem u konce, prosím o spolupráci - tento týden se zamerime na bod 1 - bonding. co se da poradit ženě, která by chtěla co nejlépe vyladit těhotenství, porod, poporodní, šestinedělí; plynule se napojit na miminko, jaká kniha web instituce člověk pomohl vám / v okolí?
na konci týdne bych to nějak zpracovala do nástěnky a v dalších týdnech dáme hlavy dohromady nad dalšími body

případně dikydiky

LYDI: nase dite na znakovani kasle (jsme ale hodne laxni), nicmene je obecne obrovsky rozdil mezi rozumenym a pouzivanym jazykem. Nase decko rika mene jak deset slov (pocitano v to baf-baf a tak), ale rozumi tipuju stovkam slov (ukaze je na obrazku spravne). Predpokladam ze u znakovani je to stejne, decko by rozumelo tunam znaku, nez se odhodla nejaky taky realizovat. Nebo muzes i postupne, jak rikas, nejdriv par a pak pridavat (rikali na kurzu).
Rozhodne bych se nestresovala srovnavanim deti mezi sebou. Lektorka na znakovacim kurzu (!!) uvadela jako priklad svou dceru - v roce 10 slov, v roce a pul 60 znaku a sveho syna - v roce 3 slova, v roce a pul stale tri slova, ve dvou letech se trosku zacina vyjadrovat.

Kazde decko se venuje tomu, co ho aktualne pritahuje, a na to nejhospodarneji vynaklada ucici energii. Dokud z toho neni nejakej problem (je mu tri a neumi se domluvit...), tak bych srovnavani fakt neresila

YMLADRIS: jinak diky za linky. to co sem si tam cetla mi dava smysl i odpovida tomu jak to citim. s tim mluvenim - presne sem spis clovek, rikam 3krat "jee ty pijes to milko" nez jak to tam ma s tema 50 slov ale mliko je tam jen 2krat. takze snad to tak spatne nedelam (;
jo a vlastne s tim vsem nejsem si moc jista - kdyz mam treba 5 znaku (-slov) tak nez predstavuji nove, tak pockam nez tem 5 ta nejak rozumi. nebo predstavim nove tak bezne i kdyz ty predchozi jeste uplne nejdou? mate s tim zkusenosti? jak to delate? diky

no ja sem nedavno videla holku, 14m a bylo fakt krasne znat par znaku... ja sem to tolik (zatim) nedelala ale uplne mi to ... hmm ... no trochu zdeptalo (a tim zrejmne i motivovalo) k tomu, dat tem znakum vic energie. ale sem (jako na vlastne skoro vsechno) celkem na to sama a rada bych se s nekym vymenila/slysela zkusenosti. delate/delali jste to nekdo?

INUSHKA: zeny! diky moc za plusiky, je supr vedet ze to, co delam, ma pro nekoho nejakej benefit. Doplnim teda ale, ze jsem spis inzenyr nez kanonicky vedec, cimz myslim, ze nemam pristup do research databazi ani s nima neumim zachazet, a orientuju se az dle predzvykanych veci (knihy, blogy, jedna duveryhodna pani povidala), coz sebou nese to, ze v tom uz muze byt neci agenda (kdo chce dokazat ze satkovani celem od matky nici deti, ten to dokaze, kdo chce dokazat opak, ten to dokaze...), cili berte moje data s rezervou a skepticky, disclaimer.

LYDI: myslim ze zadna kanonicka kniha o kontaktnim rodicovstvi toto (jak moc mluvit s ditetem) neresi, nebo ja o ni nevim. Obecne v kontaktnim rodicovstvi plati snazit se pobrat potreby ditete a reagovat na ne :-). Coz se da vylozit ruzne, ze. Nicmene si myslim, ze pokud nad tim hloubas, takze to mas ve vedomi, takze asi nemas sanci ujet nekam uplne blbe, samo se ti to zreguluje. Jsou ruzne mluvne a nemluvne typy lidi.

Existuji ruzne expertni rady, ktere ale drtiva vetsina populace pouziva az kdyz ma pocit, ze je nejaky problem, napr. dite by uz "melo" mluvit... k tomuto se mi libi blog jedne speech terapistky, samozrejme teda v AJ, kde ma konkretni rady, jak se snazit decko rozmluvit. Ale netusim co ona a kontaktni rodicovstvi obecne.
Hodim sem paradoxni blogpost (mluvte mene aby vase decko mluvilo vice): http://thelittlestories.com/talk-less-talk-smart/

jinak jsem si od ni ulozila jeste
http://thelittlestories.com/i-hold-you-talk/
http://thelittlestories.com/eat-video/
http://thelittlestories.com/how-to-persuade-your-child-to-look-at-you/
http://thelittlestories.com/good-page-bad-page-first-word/
http://thelittlestories.com/music-time-video/

ale cely jsem to necetla, jak rikam, toto u nas zatim neni tema, decko je vokalni hodne (i kdyz zatim svahilsky).

Vnimam to tak, ze vetsina lidi hleda nazor nejakeho experta az kdyz maji pocit, ze je nejaka potiz. Ja jsem jina, hledam si veci predem, pak vim ze nejaka metodika existuje, kdyz by/az by potiz nastala :). Jako mit sebou plastenku v batohu. Tj nektere veci nemam ani vubec vyzkousene, jen na mne intuitivne pusobi ze pani vi o cem mluvi, tak pripadne pardon.

YMLADRIS: tak jako ono ji ted bylo rok, takze nemusime spechat, abych byli nejak v harmonogramu :D sama toho moc nenamluvi, teda ne slovama ale nekdy je pekne urvana, takze mozna bude i hodna upovidana. o co mi asi slo, je presne nejaky pristup podle liedloffovou nebo treba ala "liny rodic" (ani jednou knizky z nich sem necetla, tak nevim, jestli se to resi) nebo jaks mela v tech skenech - neco v smyslu "dite si povida u knizky vic nez vy mu rikate" .. taky je vse o kontextu. proste jeste neni taaak velka aby si rekla kolik toho chci mit povidani ... ze ji nebudu povidat kdyz o to bude zadat, tak to zrejmne ne (:
kontextove se mi libi i co pisete tu INUSHKA.. to mi taky pripada ... ze at si klidne s mnou hraje kdyz "neni dulezity" ale uplne vzdy to asi nejde (;
... ja teda sem dost intuitivne, citove - delam to, co se mi zda citove (zrejmne i s kontextem toho co sem zazila) spravne. abych zkoumala 1000 analyz a nevim co kdyz stejne kazdy vedec rika neco jineho, na to nemam (; ale taky moc ocenim kdyz sem neco davate :D

LYDI: nejsem odbornik, takze laicky: mluvit s ditetem a k diteti, ktere se ma naucit mluvit, je nutne, je to potreba. Decka opakuji jednani, ktere vidi kolem sebe. Ze se pomoci oblicejovych svalu da artikulovat rec, to je evolucne pomerne mlady vynalez (zadne zvire to nedela), a nejde to samozrejme, decka musi hodne hodne procvicovat, nez ty svaly ovladnout a zacne jim to mluvit. (Kdyz se propasne vyvojove okno, tak se clovek uz mluvit zpraidla nenauci -- minim tim takove ty zanedbane deti ve sklepe ktere nekdo zachrani kdyz je jim 10 nebo tak). Deti se snazi napodobovat zvuky / rec, potrebuji je slyset. Nenauci se to samy od sebe, kdyz na ne budes mlcet. Druha vec je uchopeni konkretniho jazyka -- tam jsou treba vyzkumy, ze decka chytaji hlasky slova a vyznamy v interakci s zivou (idealne milujici/pozitivne fungujici) osobou, zatimco kontrolni skupina vystavena tem stejnym interakcim na obrazovce, spis ne. Deti se uci z komunikace s zivou osobou.

Cili jedna zakladni vec je, umoznit decku, aby vubec pobralo jazyk - tj ze mluvidlama se da mluvit, a ze mluvenim se da komunikovat, ze jevy se daji oznacovat atd. Pokud jsi cely den ticho, tak to si myslim, ze delas chybu.

Druha vec je jak se ptas, zda je nutne diteti vsechno interpretovat, popisovat, ... zda neni lepsi aby si delalo nazory samo. Rozumim otazce, taky jsem pro co nejmensi vymyvani mozku. Asi bych se na tvem miste zamyslela, zda v konkretnim pripade mlcis z pohodlnosti (nebavi te ptat se ditete kde je ovecka a rikat ano to je ovecka), anebo fakt dite nechces indoktrinovat. Ja to mam tak, ze se vyhybam spis hodnoceni jevu ("to je hodny chlapecek," "to je strasna sanitka", "fuj bezdomovec"), hodnotit realitu by se mi libilo kdyz by se decko naucilo spis samo ze sebe resp v diskusi v predskolnich letech (az bude furt resit Proc??), ale mluvime na decko hodne, ale tak pro nas je to prirozeny.

A ma kolem sebe jiny lidi, kteri te v tom mluveni muzou zastoupit?

YMLADRIS: no taky mi to pripada lehce mimo. prece je to taky dost neprirozene, abych udelala furt ten samy ton ... jako nepripada mi to jako "realna priprava na to co je" ... rada udelam diteti radost.. ale tahkle.
no tim mi napadlo - trochu resim "mnozstvi komunikace" a tak proc se tu neptat na nazor (taky jaks nedavno davala ty skeny...). jsem spis matka, ktera zas uplne tolik s malou nemluvi. na jedne strane se nekdy chci sama snazit na ni mluvit vic (treba se vic ptat "chces na nocnik" nez ji tam proste posadit), zaroven doufam, ze sem celkem clovek (treba kdyz se koukam na vztah s pritelem) ze o dulezity veci dokazu mluvit (a nemlcim treba). proste premyslim, "kolik je treba mluvit s detma". jako treba v smyslu "ano, to je ovecko a tam to, to je taky ovecko" - rikam si, decko prece neni blby + musime mu vsechno "input-ovat", neni jakoby lepsi aby se koukal a samo vytvarelo nejaky dojmy sveta ...doufam, ze je tusit, o cem mluvim. budu rada o vase nazor + pokud mate tipy, co si k tomu precist nebo tak, budu rada.