LYDI: myslim ze zadna kanonicka kniha o kontaktnim rodicovstvi toto (jak moc mluvit s ditetem) neresi, nebo ja o ni nevim. Obecne v kontaktnim rodicovstvi plati snazit se pobrat potreby ditete a reagovat na ne :-). Coz se da vylozit ruzne, ze. Nicmene si myslim, ze pokud nad tim hloubas, takze to mas ve vedomi, takze asi nemas sanci ujet nekam uplne blbe, samo se ti to zreguluje. Jsou ruzne mluvne a nemluvne typy lidi.

Existuji ruzne expertni rady, ktere ale drtiva vetsina populace pouziva az kdyz ma pocit, ze je nejaky problem, napr. dite by uz "melo" mluvit... k tomuto se mi libi blog jedne speech terapistky, samozrejme teda v AJ, kde ma konkretni rady, jak se snazit decko rozmluvit. Ale netusim co ona a kontaktni rodicovstvi obecne.
Hodim sem paradoxni blogpost (mluvte mene aby vase decko mluvilo vice): http://thelittlestories.com/talk-less-talk-smart/

jinak jsem si od ni ulozila jeste
http://thelittlestories.com/i-hold-you-talk/
http://thelittlestories.com/eat-video/
http://thelittlestories.com/how-to-persuade-your-child-to-look-at-you/
http://thelittlestories.com/good-page-bad-page-first-word/
http://thelittlestories.com/music-time-video/

ale cely jsem to necetla, jak rikam, toto u nas zatim neni tema, decko je vokalni hodne (i kdyz zatim svahilsky).

Vnimam to tak, ze vetsina lidi hleda nazor nejakeho experta az kdyz maji pocit, ze je nejaka potiz. Ja jsem jina, hledam si veci predem, pak vim ze nejaka metodika existuje, kdyz by/az by potiz nastala :). Jako mit sebou plastenku v batohu. Tj nektere veci nemam ani vubec vyzkousene, jen na mne intuitivne pusobi ze pani vi o cem mluvi, tak pripadne pardon.

YMLADRIS: tak jako ono ji ted bylo rok, takze nemusime spechat, abych byli nejak v harmonogramu :D sama toho moc nenamluvi, teda ne slovama ale nekdy je pekne urvana, takze mozna bude i hodna upovidana. o co mi asi slo, je presne nejaky pristup podle liedloffovou nebo treba ala "liny rodic" (ani jednou knizky z nich sem necetla, tak nevim, jestli se to resi) nebo jaks mela v tech skenech - neco v smyslu "dite si povida u knizky vic nez vy mu rikate" .. taky je vse o kontextu. proste jeste neni taaak velka aby si rekla kolik toho chci mit povidani ... ze ji nebudu povidat kdyz o to bude zadat, tak to zrejmne ne (:
kontextove se mi libi i co pisete tu INUSHKA.. to mi taky pripada ... ze at si klidne s mnou hraje kdyz "neni dulezity" ale uplne vzdy to asi nejde (;
... ja teda sem dost intuitivne, citove - delam to, co se mi zda citove (zrejmne i s kontextem toho co sem zazila) spravne. abych zkoumala 1000 analyz a nevim co kdyz stejne kazdy vedec rika neco jineho, na to nemam (; ale taky moc ocenim kdyz sem neco davate :D

LYDI: nejsem odbornik, takze laicky: mluvit s ditetem a k diteti, ktere se ma naucit mluvit, je nutne, je to potreba. Decka opakuji jednani, ktere vidi kolem sebe. Ze se pomoci oblicejovych svalu da artikulovat rec, to je evolucne pomerne mlady vynalez (zadne zvire to nedela), a nejde to samozrejme, decka musi hodne hodne procvicovat, nez ty svaly ovladnout a zacne jim to mluvit. (Kdyz se propasne vyvojove okno, tak se clovek uz mluvit zpraidla nenauci -- minim tim takove ty zanedbane deti ve sklepe ktere nekdo zachrani kdyz je jim 10 nebo tak). Deti se snazi napodobovat zvuky / rec, potrebuji je slyset. Nenauci se to samy od sebe, kdyz na ne budes mlcet. Druha vec je uchopeni konkretniho jazyka -- tam jsou treba vyzkumy, ze decka chytaji hlasky slova a vyznamy v interakci s zivou (idealne milujici/pozitivne fungujici) osobou, zatimco kontrolni skupina vystavena tem stejnym interakcim na obrazovce, spis ne. Deti se uci z komunikace s zivou osobou.

Cili jedna zakladni vec je, umoznit decku, aby vubec pobralo jazyk - tj ze mluvidlama se da mluvit, a ze mluvenim se da komunikovat, ze jevy se daji oznacovat atd. Pokud jsi cely den ticho, tak to si myslim, ze delas chybu.

Druha vec je jak se ptas, zda je nutne diteti vsechno interpretovat, popisovat, ... zda neni lepsi aby si delalo nazory samo. Rozumim otazce, taky jsem pro co nejmensi vymyvani mozku. Asi bych se na tvem miste zamyslela, zda v konkretnim pripade mlcis z pohodlnosti (nebavi te ptat se ditete kde je ovecka a rikat ano to je ovecka), anebo fakt dite nechces indoktrinovat. Ja to mam tak, ze se vyhybam spis hodnoceni jevu ("to je hodny chlapecek," "to je strasna sanitka", "fuj bezdomovec"), hodnotit realitu by se mi libilo kdyz by se decko naucilo spis samo ze sebe resp v diskusi v predskolnich letech (az bude furt resit Proc??), ale mluvime na decko hodne, ale tak pro nas je to prirozeny.

A ma kolem sebe jiny lidi, kteri te v tom mluveni muzou zastoupit?

YMLADRIS: no taky mi to pripada lehce mimo. prece je to taky dost neprirozene, abych udelala furt ten samy ton ... jako nepripada mi to jako "realna priprava na to co je" ... rada udelam diteti radost.. ale tahkle.
no tim mi napadlo - trochu resim "mnozstvi komunikace" a tak proc se tu neptat na nazor (taky jaks nedavno davala ty skeny...). jsem spis matka, ktera zas uplne tolik s malou nemluvi. na jedne strane se nekdy chci sama snazit na ni mluvit vic (treba se vic ptat "chces na nocnik" nez ji tam proste posadit), zaroven doufam, ze sem celkem clovek (treba kdyz se koukam na vztah s pritelem) ze o dulezity veci dokazu mluvit (a nemlcim treba). proste premyslim, "kolik je treba mluvit s detma". jako treba v smyslu "ano, to je ovecko a tam to, to je taky ovecko" - rikam si, decko prece neni blby + musime mu vsechno "input-ovat", neni jakoby lepsi aby se koukal a samo vytvarelo nejaky dojmy sveta ...doufam, ze je tusit, o cem mluvim. budu rada o vase nazor + pokud mate tipy, co si k tomu precist nebo tak, budu rada.

aktualne je mozne se hlasit/zucastnovat skypovych seminaru s Naomi Aldort (Vychovavame deti a rosteme s nimi - kontaktni rodicovstvi kdyz uz deti nejsou mimina - v zasade neco jako RaR, tj. chce-li decko kontakt/podporu, reaguje se na nej ihned, ale jinak se moc neprudi a nechava se aby si slo vlastni cestou, spis se upravuji prostredi/situace tak aby to bylo bezpecne, kdyz si bude volit vlastni volby samo. Leadership - vest vlastnim prikladem, nabizenim zivotniho stylu a hodnot, nikoliv 'licence' (mas povoleni delat cokoliv hlavne se neomezuj). Duraz na emocni dostupnost rodice, tj. jak pri decku stat kdyz place, rve, zuri, je agresivni .. nebo ma jakekoliv jine obtizne potreby.)

Webové semináře - Naomi Aldort
http://www.naomialdort.cz/skypove-seminare

zpusobuje nocni kojeni zubni kazy? TL;DR: tezko rict, neni to prukazne.

---

- jako obvykle - je to slozity par prikladu, ktery shrnujou to, co mi prijde nejzajimavejsi:

lonskej prehledovej clanek " revealed that there was no conclusive evidence that prolonged breastfeeding increased the risk of early childhood cavities"; a zminuje i dve studie, podle kterych je mliko anti-bakterialni (treti odstavec od konce), ale zminuje i to, ze nocni kojeni koreluje s castejsima kazama
http://media.clinicallactation.org/4-1/CL4-1Larvigne.pdf

nemecka disertace delala podrobnou lokalni studii, podle ktery taky "frequent nocturnal breastfeeding in parental bed" koreluje s vice kazama, ale jinak kojeni je jeden z faktoru, ktery "exerted a positive influence on dental health"
http://archiv.ub.uni-marburg.de/diss/z2010/0269/pdf/dsy.pdf

a jeste jeden prehled vyzkumu z letoska: "Some studies identified both bottle feeding and breastfeeding as ECC risk factors, whereas other studies found no effect for either breastfeeding or bottle feeding or differences between the two feeding practices. It is also possible that the length of breast and bottle feeding con-tributes to caries development. Delayed weaning (e.g., bet-ween 12 and 36 months) has been found to be associated with caries in various studies. However, other studies reported no effect for age at which child was weaned from breast or bottle. Children who re-ceived nocturnal bottle feeding had higher risk for ECC. However, nocturnal breastfeeding, its frequency, particularly if more than twice throughout the night and duration > 15 minutes ap-pear to be risk factors. However other studies did not find an association between nocturnal feeding and caries." - tak si to preber
http://www.biomedcentral.com/content/pdf/1471-2458-14-206.pdf

ja jsem si prebral tak, ze to vychazi ruzne, takze se o kojeni a kazech neda nic definitivniho rict - takze nema cenu to resit. zato treba spojeni mezi sladkostma v jidle a piti vychazi prakticky vzdycky stejne, takze ma cenu to resit

BEBERA: ích říká i moje osmiměsíční slečna (teda řekla to párkrát) a ta tím ještě určitě nic nemyslí. smáli jsme se, že bude multilinguální a že už mluví německy :). To je super, jak jsou některá slova univerzální a snadno vyslovitelná, tak je ty děti používají v různých situacích různě.

Já už jsem skooro nechodím, nástěnka holá, akce v záhlaví žádné... myslím, že někdo by se tu o to staral lépe. Kdyby se někdo chtěl ujmout správcovství, prosím do pošty, ráda předám. :)

Já teď zase řeším, co je "oký". Už se vyjevilo, že by to mohlo být buď "mokrý" nebo "horký", ale furt nevím, co z toho to bylo cestou v autě (mokrej nebyl).

THURINGWETHIL: "jeste jednou otocit" - jeste jednou cely znova? (;