DOBYTEK: Nene, takhle to neni. Ja tu spatnou vyuku zazlivam ostatnim. Sam se staram mit vse v poradku.

Co mi treba hodne vadi je zpusob jak se pisou semestralky. Ti studenti ve 2 a 4tem semestru nemaji zakladni predstavy o tom jak se pise odborny text. Na mne to pusobi tak ze v ostatnich predmetech je to vsem jedno. Jakmile takovy student dojde k psani diplomky/bakalarky tak ji nejak napise, vytiskne a odevzda. Tam mu to vytistene poskrtaji a teprve tam se dovi co je spatne. Rekl bych ze ty semestralky behem studia dostavaji proto aby se to naucili psat spravne. Ne aby to psali nekolik semestru spatne a pri psani bakalarky to najednou sami od sebe zacali psat spravne. Tohle by se ale melo vyzadovat od zacatku studia, tzn. chtit po nich aby to psali spravne a to vsichni vyucujici by to meli vyzadovat. A taky by jim asi mel nekdo vysvetlit jak ten text psat. Ja minuly semestr investoval dost casu do toho abych jim tyhle veci vysvetlil, nicmene jsem dostal v tomto semestru uplne jine studenty a tam jsem opet na zacatku.

Asi bych to proberu v nekym na katedre at mi sdeli jake jsou vlastne jejich predstavy. Chapu ze treba polovina studentu nezvladne spravne ocitovat zdroje (rozumej vlozit zdroj do MS Wordu a pak vozit citaci) jenze tohle nezvlada 100% lidi.

JINX: ja nevim, ja trpim zastaralou predstavou, ze doktorandi maji psat disertaci, ne ucit (pokud tedy neplanuji akademickou drahu a sami nechteji).

Je moznost si promluvit se skolitelem, pokud lze, poptat se na senatu, atd. Kolegove s tim problem nemaji? U nas se lidi o vyuku prali, slo o prestiz a vyuka byla protoze dobre placena, ale v humanitach je to asi trochu jine. Co jsem tak slysela, tak na nekterych skolach maji obory, co na doktorandske vyuce stoji komplet (nekde uci i magistersti studenti), ale dostanou to zaplaceno/na vseobecnych grantech.
Neosvedcit se je dvousecne, ja odflaknutou vyuku nekterym dost zazlivam doted, a CR je maly rybnik, nekompetentnost se muze vymstit.

JINX: Nejspolehlivější metodou vyhnutí se čemukoliv je neosvědčit se :-) Ale vážně, vlastně sis odpověděl sám - pokud po tobě šéf něco chce a ty mu nechceš říct ne, tak jedinou možností je to prostě udělat. Oficiálně po tobě nikdo nemůže chtít výuku, pokud nemáš pedagogický úvazek. Jenže oficiálně ti taky můžou sebrat všechno kromě stipendia, případně pokud nebudeš užitečný vůbec, nedoporučit další studium. Musíš si vyhodnotit sám, v jakých poměrech pracuješ a co ti hrozí.

To je zajimava informace. Kdybych to vytahnul tak asi dostanu pres hubu :-)

Ja jsem osobne zacal ucit tak, ze jsem se nejakym zpusobem sam od sebe objevil v rozvrhu. No a vzhledem k tomu ze pomer vynalozeneho usili a casu vs. toho co mi to prinasi je hodne nevyvazeny rad bych se toho vzdal. Jako nic proti studentum - taky jsem obcas nechodil na cvika. To bylo ale proto, ze jsem dane ucivo z drivejska jiz sam umel a pred cvicicim jsem si to obhajil. Kdyz porovnam to jak jsem na stredni v labaku pri mereni ve fyzice a elektru psal vstupni testy (kdo ho nenapsal tak nemeril a mel neomluvenou hodinu), jak jsme museli protokol udelat podle zadani do dalsiho tydne (a beda tomu kdo ho nemel) atd... vs. to co vidim ve skole dneska na VS tak to je fakt humus. Na druhou stranu mi je tech studentu docela lito, protoze vetsina tech lidi co tam uci NIKDY nebyla v praxi (jo delam IT a myslim si ze je ta praxe opravdu potreba pokud ti lidi maji neco umet).

JINX: Mela jsem za to, ze oficialne doktorandi ucit nesmi, pokud nemaji extra smlouvu a nedostanou zaplaceno, alespon za me to tak na UK bylo.

Jak se mohu nejlepe jako interni doktorand vysekat z vyuky? (bohuzel u nas nepanuji prilis pratelske pomery, jinak bych se zeptal primo na katedre).

ARCHIMEDES: ano, žena říkala, že teď někdy, a dnes to taky vyzkouší.

GAARQ: Mně už teď funguje to nahrávání správně, že by ten bug opravili? :)

ARCHIMEDES: vyzkoušel jsem založit v ms teams nikoliv "třídu", ale to "jiné - kluby, studijní skupiny..." a nahrávání hodiny tak funguje i teams, jde to M$ stream. chybí tam sice serepetičky jako "pozn. blok, zadání, známky", ale to nepotřebuju, na rozdíl od nahrávání. co mě na ms teams nemile překvapilo, že distanční kontaktní výuka pro víc jak 4 lidi je omezena tím, že člověk vidí max 4 ksichtíky, žel včetně svého vlastního. když chci vidět toho, kdo mluví, můžu si ho "připnout", ale třeba pro změnu mluvčího musíme mít otevřený chat a tam indikovat, že chce někdo mluvit. zatím jsem pro větší počet lidí dělal "klasickou" frontální, takže lidi měli vypnutý mikrofon i kamery (snižuje to náročnost na přenos).

ARCHIMEDES: bude uplne stacit kdyz to prevedes treba pomoci ffmpeg do avi. Kdyz budes nekam tahat gigovej soubor, zbytecne tim pretizis server, protoze bude muset tu konverzi udelat za tebe.

SLL_QUY: Je to h.264 zabalené v .mkv, do čeho to zkonvertovat, aby to bylo menší? Čtvrthodinové video (300MB) to uložit zvládlo a jde přehrát přímo v Teams. Možná by stačilo to jen rozsekat na menší díly ex post nebo rovnou (při nahrávání v OBS stačí jen zastavit nahrávání/pustit nahrávání).

ARCHIMEDES: nastaveni OBS, exportuj do mp4 h.264, hodinovy video co ma giga bych nikam nenahraval ale konvertoval, tohle je za trest pro vsechny.

GAARQ: Dnes se mi povedlo rozjet zároveň dálkovou přednášku v MS Teams se sdílenou obrazovkou a záznam téže obrazovky a audia v OBS Studio ( https://obsproject.com/cs ).
Jediný problém, který teď řeším, je, že hodina videa v kvalitě 576px má 1,25GB a už mi upload do Teams dvakrát zhavaroval :)

DOKIS: Aha, Zoom ma i web klienta, i kdyz ho moc nepropaguji, cili tohle pada. Navic jsem prave zjistil, ze pro skoly Zoom docasne zrusil omezeni na 40 minut meetingu pro ucty zdarma, cili bych asi mel byt schopny ucit pres Zoom a nic neplatit. Necham si to tedy jako zalohu ke Collaborate.

ARCHIMEDES: vidíš, přehlédl jsem. ale doplnil bych, že je to jen problém "třídy", v ostatních typech týmů to funguje.

GAARQ: Taky jsem na to narazil. (ARCHIMEDES)