KAJJAK: decka staci naucit at si informaci vygoogli z vic zdroju, ktere si proctou a udelaji vlastni zaver...

ano, tomu se rika zakladni skola zivota. kdyz o necem vis hovno, tak tvoje zavery budou taky o hovne, protoze jak dobre vis, google ti nabizi vysledky podle toho, co na nem hledas. takze kdyz se potapis do bahna, kde plaves ve svete dezolatu, proruskych uzitecnych idiotu, podivnych konsporacnich teorii napriklad o ukronaccich a kde ti tvrdi, ze mainstreamova veda a media lzou, tak tam nemuze byt tvuj zaver prilis kvalitni. ano, presne tihle lide, kteri se ohaneji "musis hledat, cist mezi radky, protoze na internetu je vsechno" jsou pak ti sami lide, kteri rvou na Vaclavaku na Rajchlove demonstraci hovna a zkousi servat z Narodniho muzea ukrajinskou vlajku.

vubec, ale vubec ti debilove pak netusi, ze narodni muzeum je symbolem kremelske okupace z roku 1968, protoze stopy kulek jsou tam dodnes. symbolika je tedy jasna, jenom parta nevzdelanych kretenu, co si googli svuj svet a google jim nabizi odpovedi z jejich sveta, to proste nechapou.

GORG: ucit deti kritickemu mysleni ma smysl a nejake priklady uvest musis... i kdyz je to naucilo kriticky myslet i vuci prozapadnim prepalenym informacim typu chemicke zbrane v iraku, dulezite je umet s tim pracovat... dnesni dezolati s tim zjevne pracovat neumi, takze jako priklad je ukrajinsky konflikt bych rekl idealni... to mas jako ucit se vedeckou metodu, je uplne jedno na jakych pripadech se ji naucis, pokud ji pochopis jako komplex... ta zjisteni te nauci pouzivat kriticke mysleni vsude, ne jen u informaci ktwre se ti nehodi do kramu...

jsem zpet, vypada to ze diskuze se rozjela, zkusil sem vse procist a tak zkusim par zpetnych reakci...


GORG:

na myslence referenda vidim jako spatne to, ze nepohodlni volici mohli byt v ramci procesu presidleni odsunuti a na uzemi mohli zbyt jen rusti kyvaci... coz teda rusko overitelne dela, ze presouva nejen dospele ale i deti a vlastne se tim netaji

majdanizace... okej. pise jako dezolat, prispevky vypadaji jako v auditku pro dezolaty, tak asi bude dezolat v zoldu kremlu.

SADY: kdyz ti napr. v ramci vyuky reknou, ze czechfreepress.cz je dezinformacni medium. nebo kdyz to same reknou o Russia Today , tak je to zaujata informace.

2015: Svět podle Russia Today - Mediální vzdělávání - Současná ruská propaganda - JSNS
https://www.jsns.cz/lekce/15703-2015-svet-podle-russia-today

Současná ruská propaganda - JSNS
https://www.jsns.cz/lekce/15270-soucasna-ruska-propaganda

je to zaujatte na aktualni svetove deni.

Doporučené lekce: Válka na Ukrajině
https://www.jsns.cz/valka-na-ukrajine

„Vzhledem k současné situaci pracuji s portálem JSNS a lekcemi týkající se Ukrajiny téměř každý den. Využívám je v dějepisu i při hodinách ruštiny. Nejčastěji pracuji s filmy Pro Samu, Nora zpívá pro Sýrii a Žirafa v nesnázích. Pustila jsem se i do ruské propagandy a využila jsem například lekci 2015: Krym, návrat do vlasti. Měla jsem z toho velmi dobrý pocit – lekce stačí jen vzít a použít dle návodu. Prostě super.“ – Eva Kohoutková, ZŠ Česká Třebová

GORG: a pokud třeba mám jiný názor na to, že "1+1=2" třeba, že je "1+1=3" je to správně? a je správně mít jiný názor, nebo to, že mohu mít jiný (jakýkoliv názor) z něho automaticky dělá správný názor? nebo ještě lépe, když řeknu nějakou trochu zakázanou píčovinu, třeba že "1+1=holokaust" je to správný názor jen protože je zakázaný, nebo povolený? tolik otázek

OPERAHYPNO: "ad hominem"

GORG: co to je "následuje ad osobní útok"? Já bych použil jazykový výklad pro "ad" jako antidepresiva, jakože po absenci AD u nekterých lidí následuje osobní útok, ale nevím jeslti je možné mít jiný názor.

GORG: takze ty tvrdis ze neexistuje nic jako potvrzena dezinformace?!? tak to se asi nemame o cem bavit, na takovej level zpochybnovani vseho fakt nemam... se vubec divim, ze veris fyzice a mrzi te, ze vyradili archimeduv zakon... az do dneska jsem si myslel, ze jeden clovek nemuze zaroven verit oboum vyse zminenym, me by asi vybouchla hlava 🤷

SADY: Tak tam učili žejo je trollit. Tak to prostě je.
Já tvrdím, že je učí zauujaté informace (samotné zadání je zaujaté, když už něco označuje za dezinformaci), aj aktivismus (to bude předpokládám tak alokace na 1 hodinu), plus ten subtilní vliv té celkové masírky. Ty různé věci o toleranci, sexu, ruské hrozbě atd.

O tomhle se hádaj dospěláci a ooni to cpou dětí jako fakt. A že je tím bohulibě učí kyberbezpečnost jo? :)

V podkladech na téma ekologie byl taky citát z Matrixu... "Lidstvo je rakovina".

Jak jsem onehdá kdysi v Praze natrefil na stánek kampaně Strany zelených, tak jsem jim to tam zmiňoval, jestli o tom ví... on že to prej neslyšel, tak jsem mu dával link. Poděkoval a já si šel svou cestou. Tak to má vypadat.

Ne já si tyhle věci nevymyslel.
A z těch věcí je vidět, že masírka na školách je zřejmě značná.

Ty metodické poklady.. školy nemají přímo povinnost je používat, ale předpokládám, že většina škol nemá moc vlastní iniciativu, a berou to, co je.