BALAENA: Něco podobného bylo ze srandy i v nějaké cimrmanovské přednášce (v češtině), ale pamatuju si z toho tak málo, že to nebudu schopná dogooglit :))

NELLAS: no právě

BALAENA: Sloveso máš, jak jsi zvyklá, jen ta významová část se prostě hodí až na konec...

NELLAS: já nevím, s tím slovesem na konci mám celkem problém

QUANTI: už jen z té věty o Káhiře jsem se orosila. Za němčinu máš můj obdiv.

MAR_TINA: Vidím to jen u němčiny, tak asi nějaký extrabuřt.

MAR_TINA: Můžu podepsat, s výjimkou toho osvěžení nepoužívaného, to jsem ještě nezkoušela.

Latinu dělám pro zábavu a hodně mě překvapuje, kolik těch základních slov je pro mě neznámých - třeba výraz pro muže. Docela už ale začínám chápat pády a strukturu věty. Polštinu kvůli dovolené a částečně pro tu srandu ohledně rozdílů a naopak společných jevů, řečtinu jsem začala kvůli dovolené a chytla mě (plus zajímavá abeceda plus evropské jazykové a kulturní dědictví), no a němčina, tam mi prostě bylo líto/styděla jsem se, že neumím vůbec, a taky můžu s potěšením říct, že začínám chápat strukturu věty a princip toho jazyka. Plus obě děti plánují němčinu jako druhý jazyk - starší dcera kvůli využitelnosti, mladší syn, obávám se, ani jinou volbu mít nebude - je to bedna na matematiku, logiku a překvapivě i vlastivědu a přírodovědu, které nasává od ségry (pro kterou by zase vlastivěda vůbec nemusela existovat, to jsem jako dítě cítila stejně) a přirozeně si spoustu věcí pamatuje i aplikuje, ale jazyky, to je marnost nad marnost a podle mě je pro něj němčina jediná cesta ven, protože hromada slov je prostě podobná angličtině 😅

QUANTI: Chodníček a sekce vidím, ale to, že to je B1 apod.?

Eh. Koukla jsem an angičtinu, kterou jsem proskákala až do konce před rokem a půl a jsem přesně v půlce, přidali ještě tři sekce. Ale já se nachytat nenechám :D Klikat na pořád stejné věty hluboko pod mými schopnostmi nebudu. :)))
Mimochodem, v tehdejším systému koleček s lekcemi do pyramidek nebo stromečků, končila angličtina podmínkovými větami v minulosti a předbusoucím časem a nějakými řečmi o politice. Buďto každou sekci protáhli o procvičování nebo nebo naopak ty tři nové sekce jsou jenom procvičování.

SUCHRE: jo, s tím jsem taky nespokojený platící zákazník. Že od půlky v podstatě nedochází k dalšímu posunu. Jakoby chtěli prodat a neměli co.
Pár instatúčtů a občas seriál, co sleduju ke svým 2-3 lekcích denně, mi dává víc.

TRISSIE: ja se nechci ucit francouzsky. Vychodil jsem fr gympl, udelal dvoje statnice, pak skoro 25 jazyk nepouzil a ted jsem byl z poslednich dvou let pres rok v Provence a za zakazniky mam fr firmy, kde bezne prednasim nebo prezentuju. I po pulce duolinga muzu tvrdit, ze umim max jednu desetinu toho co v tretaku na gymplu

Fr ma 209 units, ale nektery jsou pekelne dlouhy

SUCHRE: a jak jinak si představuješ, že se naučíš jazyk, než opakováním dokola, dokud si to nezautomatizuješ?
za mě, takový ten tradiční přístup k výuce jazyků, naučit se věc x, která už se v dalších lekcích prakticky neobjeví a neprocvičuje, klasické fire and forget, je přesně ten důvod, proč po x letech dotyčný neumí nic a nedomluví se.