Včera zrovna na pískovišti se dvě mámy přečůrávaly, co jejich batole umí a teď je tam zkoušely. Pak je vypustily a ten jeden genius mlátil ostatní balonkem po hlavě a ten druhý se bavil tím, že se pletl ostatním pod nohy a když do něj někdo vrazil, řval:Au mami, on/ona mě strčil. Když to udělal Tondovi,co si v klidu hrál na restauraci tak odvětil: Pardon, já nerad, dostaneš slevu:D

PEPSSI: Jestliže použiješ termín "dnešní doba", tak předpokládám, že srovnáváš s jinou dobou, a ve srovnání se všemi jinými známými dobami není pravda, že "V dnešní době jsou na děti a potažmo i rodiče kladený šílený nároky" - jsou nejnižší vůbec, protože se tu dohadujeme, jestli je lepší znát písmenka nebo kytičky, a neřešíme, jestli poslat dítě se sousedem do cizího města, že se ho tam možná někdo ujme. To byly podle mě vysoké nároky na rodiče a dítě, takové banality jako písmenka nebo kytičky dosud žádné šestileté dítě nemělo možnost řešit, to je záležitost právě a pouze poslední doby. A jestli nechceš do sedmi let dítě zatěžovat, určitě najdeš sluníčkovou školu, kde se nezatěžuje. Já mám poslední dobou pocit, že je spíš problém najít školu, kde děti makají a pouze nerozebírají své pocity a nesžívají se s matkou zemí. :-) (Nadsázka!)

BEBERA: umět písmena ještě nic není. našemu od znalosti všech písmen trvalo dva roky, než mu seplo, že P - E - S je PES. všechna písmena poznal ve třech letech, číst s porozuměním začal až někdy po pátém roce. sám, prostě mu ti seplo (než tu někdo zase začne o drilu)

NIENNA: U naší blondýny ve třídě uměli číst na začátku roku dva (z dvaadvaceti), což podle pančelky je obvyklý průměr. Zcela běžná základka, ze dvou na sídlišti považovaná za tu "horší" (ve smyslu méně výkonová, pohodovější).

MEDVED007: Ono s tím vybíráním se to s narůstajícím počtem dětí začíná zužovat na školu spádovou, protože jinde Ti dítě vzít nemusej.

MARKYSHA: vyrovnávačky si tedy představuji jinak. škola hrou je podle mě pro děti, které úplně nezapadnou do těch drilovacích a náročných škol, třeba jsou ještě hravější, trošku hyperaktivní, mají nějakou poruchu učení atd. Ty klasické drilovací školy jsou jako stvořené pro holky, kterým to asi víc sedí. Já na svém mimoňovi vidím, že klasická škola bude pro nás zlo, ale jelikož žádnou jinou v blízkosti nemáme, tak to prostě bude muset nějak zvládnout. On není blbý, jen prostě dělá jen to, co ho baví a s tím brzo narazí.

MARKYSHA: hele, ty mi furt někoho připomínáš...
UČITEL: Barikády! To je taková hromada všeho možného: kostky dlažební, kredence, pytle s pískem, povozy…
VEVERKA: Vozová hradba.
UČITEL: No, jsou to spíš krámy.
VEVERKA: Ale né, to je vozová hradba, tomu nerozumíš.

ať je to, co je to, je to vyrovnávačka

MARKYSHA: s tím čtením by ses divila....je mrak lidí, kteří umí číst blbě resp. pomalu případně nepochopí psaný text správně....a to i v dospělosti ! čímž neříkám, že je nutné , aby to dítě umělo ve dvou letech, ale aby se to fakt rychle ve škole naučilo dobře....dcera je ve třetí třídě, čte jako dospělý...potichu i nahlas...ale mají ve třídě furt děti, které slabikují a učitelka je na tom dost drtí, protože prostě čtení JE základ

a já teda tu hrací školu jako žádnou vyrovnávačku nechápu...prostě je to jiný systém, který třeba já osobně neuznávám...podle mě je dobré, aby děti v raném věku zjistily, že je třeba se učit a uměly to....když se to po nich bude poprvé chtít v 15 letech, tak to asi půjde dost ztuha....ale je plno rodičů, jejichž hlavním kritériem je "dětství jejich dětí"...proto taky ty odklady.....a pro ně je to jak dělané