MARKYSHA: No právě, já bych taky byla radši, kdyby chodili ven pořád, ale oni nechodili ani na podzim, když byly ty nádherné slunečné dny. Budeme zkoušet přejít do školky u nás v obci, ale jestli nevezmou i Nika, tak by to bylo organizačně neúnosné.

ADD: a co to jsou pro ně vhodné podmínky? Co jsem si všimla, tak u nás nevhodné podmínky je hustý déšť :-) Jinak už jsem musela nakoupit ultra zásobů šusťáků na ven apod., protože každý den nosím kusy bahna doma na vyprání :-) Což je pro mě super, já si myslím, že tím si tu imunitu vybudují nejvíc. Já s mámou jako dítě chodila ven se psy za každého počasí a kromě dost tristního předškolního období jsem byla celou základku i střední zdravá, pediatrička se vždycky divila, kdo jsem, když jsem přišla na preventivku.

MARKYSHA: Dopoledne by chodit měli, ale po stížnostech rodičů, že nechodí ven odpoledne, po školce vyvěsili cedule, že odpoledne se ven z organizačních důvodů chodit nebude a dopoledne, jen když budou vhodné podmínky. :-(

ADD: nechodí vůbec ven? To by Tonda trpěl, v naší školce chodí dopoledne a kolikrát i odpoledne a stejně Tonda natahá výrobků domů a je vidět, že s nimi i hodně pracují:-)

MARKYSHA: Ale jo. Oni toho stihnou... Akorát že já, mít peníze, mám děti v lesní školce, a tady argumentujou tím, že je moc práce všechny děti obléct a vzít ven, tak se s nimi raději učí... :-(((

ADD: hů, takže písničky a básničky se u nich asi nekonají, co?

MARKYSHA: Paní ředitelka má vizi, že na MŠ naváže speciální ZŠ a pak lyceum, z kterého se půjde na ČVUT. Doslova řekla, že si děti od rodičů vezme ve dvou a půl a vrátí je jako inženýry, aniž by děti přišly do kontaktu se světem. (V tu chvíli jsem usoudila, že jsem na informační schůzku o nové ZŠ šla zbytečně, protože tohle rozhodně není můj cíl.) Podezřívám ji, že předměty, které nepovažuje za zásadní, míní probrat během MŠ, aby se pak už mohli věnovat jen technice.

ADD: hehe v pátý třídě jsme se na škole s holkama na škole v přírodě slejzaly pod peřinou a šeptem si sdělovaly důležité poznatky a mám dojem, že jsem snad byla poslední, co nic nevěděl :-)
EDERA: mně moc ne, říkám si, jestli to je školka pro génia, neumím si představi, že by Tonda vůbec pobíral, natož doma reprodukoval, nehledě na to, že pochybuju, že by ho to zajímalo.
RENFRI: ajaj ta učitelka je na ránu a tohle není do budoucna dobrý, ona je asi hodně citlivá a když jí ta psychosomatika rozjíždí takové věci :-( Co s tou školkou budeš dělat? Dá to?

RENFRI: To nezní jako dobrej scénář... :-(

Tak vcera pri vyzvedavani ze skolky tam uz byla jen ucitelka od Berusek, co nesnasim, byla protivna na Majdu i na me, rekla, ze sem uz se Majda stejne nevrati a od zitrka je v Myskach, proste bez debaty, pak jeste Majdu okrikla, ta zacla natahovat, dole se sesula na lavicku a dostala ukazkovej psychosomatickej astmatickej zachvat jak prase. Doma to nepolevilo, ani asi po 8mi stricich ventolinem, dusila se celej vecer, pak jsem ji uz soupla rectodelt, to ji trochu ulevilo, ale ne uplne, po produseny proplakany noci uz rano chrchlala jak tuberak, spadlo ji to na prudusky a ma na 14 dni antibiotika, ecobec, novej ventolin, na noc rectodelt preventivne a k tomu fenistil, dr se uplne desila, kdyz ji slysela a videla, nutno rict, ze ten nalez je citit i rukou, kdyz ji polozim na zadicka, ani to nemusi byt ucho ci stetoskop. Ja mam zitra zkousku, na dnesek jsem nespala a o uceni nemuze byt rec. Majda prvni atb vyblila, tak jsem vse prevlekla vcetne sebe a chvili pockala a vyblila i ty druhy, to uz musela jit komplet do vany. Tak dosel muz k Dr pro jiny, dohromady v lekarne 1300,-, a Majda tu od obeda radi jak cerna ruka a nevim, kde tu energii bere, ale nevypada, ze by ji neco bylo. Krom toho dechu teda...

MEDVED007: Mě to nepohoršuje, ale byla bych radši, kdyby tříleté dítě vzali ven a nechali ho stavět sněhuláka/klouzat na klouzačce. Přijde mi, že je škoda si neužít těch prvních šest let, kdy si člověk může hrát. Stačí, co všechno za informace kluci nasosají v rámci svých koníčků.

EDERA: tak mě to nijak nepohoršuje, u nás se tohle děje běžně, máme ale extra zvídavé děti a chápu, že běžná populace to asi tak neřeší :-) ale mně jako matce by to nijak nevadilo....když můžou dělat řez mozku, tak ať dělají klidně řez penisu...orgán jako orgán....navíc velmi blízké :-)

MEDVED007: To teda. Když se měl Jášovi narodit brácha, probírali jsme to horem dolem, to mu bylo pět, zajímal se velmi; navíc i ve školce, protože tam takových čekatelů bylo víc :-) Pojmy jako pupeční šňůra, placenta... věděl, že se mimčo rodí hlavou a je problematické, když nohama... rozhodně měl normální představu o anatomii. A v osmi přijde s tím, že se ve škole kluci usnesli, že holky nemají pinďu, tak čůrají zadkem, protože dírku mají jen jednu. A mimina si plavou mamince po celém těle, dokud nejsou dost velký! Fakt jsem žila v dojmu, že to průběžně upevňujeme :-)

EDERA: Připadá mi to jako výtečná možnost vedle té druhé, která je ve hře: že chlapečci začnou dedukovat, viz výše. :-D

SARGO: no, to mě taky krká....u nás probíhá sexuální výchova od raného věku, ale přijde mi, že to je zcela na nic, protože když jim něco v potu tváře vysvětlím, tak se na to za měsíc klidně zeptají znova....u jiných témat je mi to šumák, ale u některým mi to docela vadí :-)))

RYBKA: V sedmý snad ještě néééé :-)))

ADD: Existuje RVP (rámcový vzdělávací plán), podle kterého si každá školka napíše svůj ŠVP (školní vzdělávací plán), ten by měl být rodičům k dispozici buď na webu nebo na nástěnce. Ale je to podle mě tak obecné, že si do toho můžou učitelky schovat, co chtějí, podle libosti :-) Ale neměj strach, i kdyby si to nakrásně zapamatovali, v 7. třídě je to bude zajímat z úplně jiného hlediska ;-)

Existují nějaké "učební osnovy" pro MŠ? Naše školka mě vždy dokáže překvapit, tenhle týden mají anatomii a kromě toho, že probírají umístění jednotlivých orgánů (to mi přijde docela fajn a užitečné), začali kluci kreslit "rozříznutého pindíka" a vysvětlovat, co všechno v něm je... Přijde mi to na tříleté a pětileté děti docela brzo, čím je pak paní učitelka v sedmé třídě zaujme? :-)

RENFRI: já se ted v pátek bavila s psychologem o podobném připadě,co řešíme s našim Matym.. měl by jít do logopedické třídy pokud by dostal odklad,ale nejsou tam jen děti s vadami řeči,ale i trochu hyper a tak a náš Maty je dost citlivka a ne moc sociální typ.. když se třídy spojí,Maty si s dětmi z logo třídy nehraje..má svoje kamarády ve své třídě a kdyby tam nebyli,tak prostě bude radši sám .. a psycholog mi říkal,že většinou řeší rodiče tyhle "problémy" zbytečně.. že děti se s tím smíří rychle a žádný problém z toho nebývá .. za sebe jsem ale ráda,že tohle nakonec nebudeme muset snad řešit,protože Matyho snad vezmou na základku logopedickou,a tím pádem nebude odklad a případné přesouvaní do logo třídy .. jinak bych měla strach,že budeme muset hledat novou školku

RENFRI: To je asi rozumný, zkusit to, Majdě neříkat, že si může vybrat, ale s učitelkama to domluvit, že déle než x dní/týdnů ji trápit nenecháte, že když si tam nenajde kamarádky, tak se bude moci vrátit do původní třídy. Nikovi nakonec stačilo pár dní poté, co se mu situace vysvětlila (doba předtím byla holt kiks ze strany školky) a to, že ho oblíbená učitelka chodila pozdravit. Jestli jsou alespoň část dne všichni dohromady, mohlo by to fungovat.

TUTIK: Ona stejne nepujde do skoly nikde v okoli, takze to, ze by s nima pokracovala dal neresim, holcicky jsou starsi sice, ale minimalne ta "nej" jeste dalsi dva roky do skoly taky nepujde, takze to, ze by zustala sama nehrozi prave a mimo skolku se vidat nejde, ani vzit si je na navstevu, my nejsme z Prahy, dojizdime, je to takove slozite... Zkusim dneska promluvit s ucitelkou, jak to vidi a dohodnout se, ze by aspon bylo cesty zpet, kdyby to joo neslo...

RENFRI: Ja bych zkusila ty velke kamaradky navstevovat i mimo skolkovou tridu - neni mozne treba zapsat dcerku na nejaky krouzek v ramci skolky, kde budou spolecne, nebo pak nejake mimoskolkove aktivity - treba si je vzit na navstevu, nebo nekam spolecne vyrazit.
Jinak si myslim, ze starsi holcicky pujdou stejne do skoly a dcerka tam pak v te 'velke' tride zustane stejne sama. Takhle se stihne skamaradit s ostatnima detma, ke kterym ma vekove bliz a se kterymi treba i pujde pak do skoly.
Nespojuji vam tridy odpoledne? U nas jsou deti v peti tridach po petadvaceti do obeda, ale po obede se jedna trida rozdeli do tech ctyr zbyvajicich a pak po svacine zase dorozdeluji. Takze treba starsi dcera je dopoledne v predskolni tride a odpoledne po obede je ve tride s malymi deti a mladsi sestrou.

A jen na okraj - ted jsme meli na vikend navstevu, malou holcicku, a ac si segry normalne hrajou hezky spolu, automaticky se ty dve stejne stare okamzite daly dohromady a ta treti zustavala bokem. Ony si opravdu hraji jinak, ty dva roky jsou tam ohrome znat.

Mam dilema. Ve skolce chtej Majdu priradit do tridy s mensima detma, ona k nim vekove patri, to jo, ani by tam zdaleka nebyla nejstarsi, v jeji tride jsou predskolaci a potrebujou uz delat jiny veci, ktery pro ni asi fakt jeste nejsou, ale ona tam ma fakt dobre kamaradky, se kterymi si rozumi, kdyz jsme to zkusili nadhodit, tak vubec nechtela, ze proste ona je Motylek a ne Myska, tam jsou maly deti, ale ucitelky rikaj, ze kdyz jsou s Myskama spojeny, tak ze si prave krasne hraje s malejma a libi se ji tam a potrebujou to jeji misto, prijde jim 7 predskolaku.
Jenze proste Majda tam ma fakt velkou vazbu na dve starsi holcicky, hodne se kamaradej a hrajou spolu a ja se bojim, aby to nebrala treba za trest, ze je prerazena, i kdyz ji to dobre podame a vysvetlime, zase nechci delat problemy ve skolce, kdyz to potrebujou, tak fakt nevim, rekli nam, at to doma proberem a rozmyslime si to, ale ja fakt nevim.

Do skolky chodi rada, ale ne vzdycky se ji chce, klasika, no a ty holcicky jsou takova velka motivace, ukazes jim tyhle saty, tuhle hracku a uz se do skolky jen hrne, chodi s nima do tridy rok a pul, to uz je nejaka doba... Jaka je praxe u vas? Je blby jim navrhnout treba zkusebni dobu, brali byste to, ze si uz moc vymyslim?

Zaroven teda jsou v te jeji soucasne tride jeste dve mladsi deti, ale ty prerazovat nechtej, coz mi prijde zvlastni, ale asi tusim duvod, ta holcicka je takova divoka a problemova trosku (nerada to takhle pouzivam, protoze vlastne neni problemova ona, ale jeji situace, ale vysledkem je narocne dite), a uz mi rikali kdysi, ze ji k malym nedaj, protoze jim to tam rozklada, kdyz tam je (rodice maj docela komplikovanej rozvod, maminka s PPP a tak), a Majdu tam pry chtej, prave proto, ze je bezproblemova a hezky se chova k tem malym a jde jakoby vzorem, coz je sice moc hezky, ale nevim, jestli mi spis nemazou med kolem pusy, protoze ji tam potrebujou presoupnout :-/

BONEMINA: jo, myslím, že bude v pohodě, nahnutý to maj ty s třetíma narozkama okolo září a ty i teda loni dobrali. Ale samozřejmě neznám porodnost, trendy ve stěhování a tak.)

EUCHENIE: To zní jako dobrá zpráva, díky :) Mláděti byly tři včera. Snad nebude moc starších dětí, které by měnily školku.

ad ta p6 - u nás ve školce jsou i děti mladší než bambin a tomu byly tři loni začátkem října. (petriny)