MEDVED007: jak bych chtěla žít ve tvém světě! :-) můj předškolní syn, který testem fonematické paměti u logopedky prošel prý velmi dobře, slovní fotbal hrát moc není schopen, byť se o to opakovaně pokouším. Občas něco trefí, ale je to spíš náhoda. A na kurzu předškoláků mi ho včera paní učitelka chválila jako výjimečně šikovného ze skupiny, tak si nechci ani domýšlet, jak jsou na tom ostatní děti.

MEDVED007: Viz [ EDERA @ KLUB POKROČILÝCH RODIČŮ aneb co všechno vydržíme - našim dětem vstup přísně zakázán ]
O mě fakt nejde. Při páté už tuší? Jak by mohlo, když to netušej ani rodiče? Při jaké páté, když to s ním nehráli nikdy?

MEDVED007: Jestli žiješ ve vesmíru, kde všichni rodiče s dětma hrají didaktické hry a tušej, že děti nejdřív na konci slov nerozeznaj samohlásku, ale z RYBIČKA vnímaj jen to K, jestli jsi obklopená samými lidmi, kteří si uvědomujou, že vyslovený LEV končí na F a dítě tudíž bude automaticky nejprve navazovat slovy jako FOTBAL nebo FČERA, tak Ti to ze srdce přeju.:-)

MEDVED007: spíš mi příjde dobrý, že když už to doporučují ve školkách rodičům s dětmi hrát, tak jim dát i info o tom, že děti od začátku často nedokáží slyšet na konci slov samohlásky...

Může se hodit rodičům předškoláků :)

Vážení rodiče,

dnes jsem dětem zadala za domácí úkol hrát hru "Slovní fotbal". Bylo by skvělé, kdybyste s nimi tuto hru trénovali. Určitě Vám to vyřídily, ale pro jistotu se připomínám ještě prostřednictvím e-mailu.
Pro ty z Vás, kteří si hru z dětství nepamatují, připomínám níže a přidávám i pár tipů pro hru.

Jedná se hru, kdy první hráč řekne libovolné slovo a další v řadě vymýšlí nové slovo, začínající hláskou, kterou skončilo slovo předchozí. Máma řekne vozík (končí na hlásku „k“) a dítě vymýšlí slovo začínající na „k“, třeba koleno, a táta pokračuje se slovem opice (protože koleno končí na „o“). A takto hra zabaví všechny přítomné po dlouhou dobu. ;-)

Proč Vám tuto hru doporučuji? Není to náhoda. Tato hra rozvíjí takzvaný fonematický sluch (tedy schopnost dítěte sluchem rozlišit jednotlivé hlásky ve slově), dále rozvíjí vybavování slov z paměti. Děti jsou totiž prostřednictvím této hry nuceny vymýšlet slova začínající na konkrétní hlásku a tím z paměti „vylovit“ to správné slovo.

Pár tipů pro hru.
Např. slovo LEV má na konci hlásku „v“, ale když se vysloví, zní to jako „f“. Jen si to zkuste :-) Tato hra procvičuje mluvenou řeč, nikoli psanou. Z tohoto důvodu není chybou, když dítě na slovo lev naváže třeba slovem formule.
A co když se dětem nedaří vybavit z paměti správné slovo? Nejdříve zkuste hru zjednodušit a vymýšlet taková slova, aby nekončila na samohlásky a, e, i, o, u. Jednak je pro dítě těžší samohlásku na konci slova určit, navíc je jednodušší vymýšlet slova na souhlásky. Například dítěti neřeknete auto, ale použijete spíše autobus. A když i tak je pro dítě těžké navázat třeba na autobus, nabídněte mu pomoc. Například: “Vyber slovo, které by se hodilo – sluníčko nebo kytara. Autobus končí na s, které z těchto slov začíná na s?“

Přeji Vám i Vašim dětem spoustu zábavy ze hry! A děkuji za Vaši spolupráci.

paní, co vede hláskování na jedné z pražských školek :)

TRISSIE: tak já to taky černý na bílým ještě nemám, zápis je až na konci dubna, ale ředitelka řekla, že ho vezmou, pokud je očkovaný, což je, ono koho jinýho, než předškoláka.

A mně vezmou dítě do státní letos od září, v červnu mu bude pět, jupí;-) Už teď mám osypky, že mě to smaé čeká ještě s dcerou.