MR_NOBODY: určo, protože úhel beta bude taky 45° (doplněk do 180), pak je jasné, že trojúhelník je pravoúhlý, takže obvod není a+b+c ale dá se napsat jako 2a+c a pak už si tam nějakou tu sinovou nebo cosinovou větu dodáš a kvadratická rovnice je na světě. Stačí tak?

Ahoj, víme jak spočítat délky stran pomocí Pyt. věty a goniom. funkcí pokud známe v pravoúhlém trojúhelníku pouze obvod 125cm a úhel alpha 45° ?

Díky moc.

LUKEH: Od Mareše??

THOMASMORTA: já doma mám něco ze sedmdesátých let, teď nevím název, našel jsem to někde v antikvariátu. Spíš mu ale někdo poraďte tu pravděpodobnost.

Btw googluj Frank Karsten, to je hráč Magicu s takovým matematickým přístupem a napsal pár článků (v angličtině), kde počítá nějaké Magicové situace pomocí multinomického rozdělení atd.

LUKEH: To jsi mu moc nepomohl, protože v češtině toho o teorii her moc není - napadají mě jen dvě knížky a z toho tu druhou bych šesťákovi asi nenabídnul, pokud by už před tím neprojevil zájem o vyšší matematiku:
Teorie her - Ken Binmore | KOSMAS.cz - vaše internetové knihkupectví
https://www.kosmas.cz/knihy/194578/teorie-her/
Pokročilá teorie her ve světě kolem nás - Martin Chvoj | KOSMAS.cz - vaše internetové knihkupectví
https://www.kosmas.cz/knihy/180242/pokrocila-teorie-her-ve-svete-kolem-nas/

Mám-li x,y reálná čísla a platí že:

1. (x²-y²)/(x-y)=7
2. (x+y)² = 49

lze zjistit hodnotu (x+y)? Lze to zjistit jen z rovnice 1 , 2 nebo z obou jako soustavy , pripadne vubec?

(tak je mi jasne, ze z 2 to zjistit lze). Pozor jde o hodnotu (x+y) , tj. ne x a y.

Měl by někdo tip na dobrou učebnici kombinatoriky / statistiky pro šesťáka? Můj synek se zabral do karetní hry Magic, tak ho lákám, že by mu to mohlo být k užitku. :)

MONI: Jéé, díky, pravda. Hlupák jsem.

SRNECEK:Tu nerovnost máš obráceně. (já bych raději místo toho použila slovo nejvýše, tomu rozumí každý...)

Ahoj, prosím Vás, potřebuji napsat do jedné faktury poznámku, že směna trvá méně nebo max. (tj. rovno) 13 hodin. Mohu použít tento zápis? Děkuji za radu.

Cena za denní nasazení (≥ 13 h)

EUCHENIE: eX je zkrácený zápis za 10 na X. Tím vzniká to posouvání desetinné čárky:-)

BATEAU: díky!

jo.
5.4e-4 = 0.00054

AHoj, mám dotaz, nevím, pod čím to hledat na netu..
když mám číslo slovy_ pět celých čtyři na e na minus čtvrtou, takže s opominutím horního indexu 5,4 e-4, tak jak je to bez toho e? posune se desetinná čárka o 4 místa doleva? Fakt už si to nepamatuju...
díky!

ICARUS: úžasné, děkuji!

Poslední dobou si říkám, že bych brala nějakou didaktickou příručku, ve které by mi kdosi fundovaný radil, jak učit každou dílčí látku ze ZŠ či SŠ (gympl) zajímavě, rozvíjet přitom u studentů logické myšlení a úplně super by bylo, kdyby ke každé látce bylo také využití v běžném životě. Ve škole používáme v nižších třídách osmiletého gymnázia řadu od Promethea (zelená, modrá, fialová, červená) a na čtyřletém gymplu Matematiku pro gymnázia taktéž od Promethea. Obě řady považuji za velice zdařilé, leč stále bych ráda ještě nějaký další posun v mém učení. Předem díky za tipy.

Dik. Nektere niance mi nedosly.

Jinak osobně by při konstrukci šel trochu jinou cestou, pro mne pohodlnější.

Udělal bych bod A.
Sestrojil bych kružnici K1 se středem A, poloměrem Va.
Sestrojil bych kdekoli tečnu T ke kružnici.
Sestrojil bych kružnici K2 se středem v A, poloměrem c.
Kde se mi protne K1 s T, tam je bod B.
Mám stranu c.
Udělám rovnoběžku s c, kde se protne s T, mám bod C.

Doufám, že jsem to popsal dobře a srozumitelně.