• úvod
  • témata
  • události
  • tržiště
  • diskuze
  • nástěnka
  • přihlásit
    registrace
    ztracené heslo?
    DOBYTEKAkademický svět - tipy a triky
    Auditko by mělo pomoci akademikům při výzkumu i výuce, především sdílením rad a doporučení na užitečné postupy, aplikace či literaturu - jak si usnadnit práci, jak a co psát, jak se orientovat ve zdrojích a obecně možnostech moderního akademického světa. Dále by mělo zahrnovat i obdobné postupy pro přežití v akademickém prostředí – jak spolupracovat s kolegy, jak přistupovat ke studentům, jak učit. Všichni jsou vítáni, auditko není vyhraněně humanitní, naopak, z mé zkušenosti kombinace humanitních a přírodovědných přístupů zajistí vždy lepší výsledek.
    rozbalit záhlaví
    MIGUEL
    MIGUEL --- ---
    DOKIS: ja puzivam instalaci jitsi na 8x8.vc , mam 17 studnetu a uplne v pohode
    DOKIS
    DOKIS --- ---
    MIGUEL: Mame a i tak to nedava vetsi mnozstvi lidi. Stejne tak BigBlueButton bezi u nas ... a nedal to. Ono se to nezda, ale udrzet neco takoveho v chodu pro velke mnozstvi uzivatelu je dost velky problem.

    Kazdopadne kolega nam zprovoznil pro interni pouziti vlastni Jitsi a zda se, ze to neni velky problem rozchodit. Pro tri lidi (v jednu chvili vcetne 3x videa) stacil i velmi slaby server (nejslabsi Amazon Lightsail instance). Ale co jsem slysel, tak nekde kolem 12-15 lidi je tak ta hranice pouzitelnosti i na poradnejsim vybaveni.
    MIGUEL
    MIGUEL --- ---
    DOBYTEK: je pravda, ze u nas support taky moc neni...no kdyz budu mit s timproblemy, tak si asi udelam instalaci sam
    DOBYTEK
    DOBYTEK --- ---
    MIGUEL: jo, v ideálním světě určitě :)
    MIGUEL
    MIGUEL --- ---
    DOBYTEK: jako myslim, ze rozumna skola by mela idealne jitsi zprovoznit na svych vlastnich serverech, pak by byl problem s pretizenosti serveru vyresen...
    DOBYTEK
    DOBYTEK --- ---
    DOKIS: v USA si hodně vyučujícíh stěžuje na přetížené servery, tak možný je řešením přesunout hodinu na jinou dobu/nahrávat.

    Když jsme u toho, powerpoint značně updatoval nahrávání přednášek, předpokládám pod vlivem požadavku na online výuku, každopádně je tam mnohem víc možností, včetně nahrání videa přes kameru vedle slidů. Ne že bych se do toho chtěla pouštět, ale pokud někdo cítí potřebu se ukazovat studentům, tak již lze :)

    Jo a jak jsem si stěžovala minulý týden, že na to studenti kašlou, tak se mi vytřídilo asi 12 lidí, kteří to berou vážně a zbytek jsem vyškrtla a cítím výrazné zlepšení, alespoň mají snahu ty úkoly méně flákat, takže neztrácejte naději!
    DOKIS
    DOKIS --- ---
    Tak dnes me BigBlueButton poradne vypekl. Prednaska mi zacina 11:30, tak se slozil 11:31. A uz se tam vubec neslo pripojit. Po chvili chaosu a pokusu presunout se na Jitsi (coz nejak fungovalo, ale pro ten pocet studentu uz to byva problematicke) me nekdo ze studentu me upozornil, ze mame nove i Blackboard Collaborate, taky zaintegrovane do Moodle, tak jsme se presunuli tam. A to uz fungovalo po zbytek casu celkem spolehlive. Ma to taky chat, ankety a podobne blbosti, ale co jsem tam narychlo nenasel je upload prezentaci jako v BigBlueButton, cili jsem musel prenaset slidy pres sdileni obrazovky, coz mi oproti sdileni BigBlueButton vyhovuje vyrazne mene. Ale jinak uz zbytek hodiny problehl v pohode, na problemy si nikdo nestezoval.

    Nekdo ze studentu navrhoval Zoom, ktery se zda, ze funguje z tech veci asi nejspolehliveji. Problem je, ze si clovek musi nainstalovat jejich klienta a takova reseni bysme podle univerzity pouzivat nemeli. Samozrejme (jak zminil jeden student), nekteri tak uci :-). Koukal jsem, ze dostatecne velka licence stoji $14.99 za mesic, coz by nebyl problem (a asi bych si to dokazal nechat i proplatit), ale musim zjistit, jak to je s tim klientem. I kdyz je mozne, ze to Collaborate se osvedci dostatecne. Pokud to bude stabilni, tak ten upload slidu ozelim. Ostatne, ani Zoom to neumi.

    Jinak jsem zjistil, ze za problemy se zvukem v BigBlueButton dost mozna muze Firefox, takze jsem se presunul do Chrome, kde problem nebyl. Nez se to teda cele slozilo.
    MIGUEL
    MIGUEL --- ---
    DOKIS: ja to mam asi podobne, prednasku nenahravam, v prubehu prednasky se ptam, snazim se byt podobne aktivni jako pri vyuce a mam pocit, ze po tomhle tydnu to jde. Ale to je mozna i o tom, ze nepouzivam na prednaskach prezentacez ale vyhradne tabuli. Prezentace je dle meho na konference. Pokud ma nejaky student problem se zvukem a neco nezachyti, muze vznest dotaz bud v prubehu prednasky nebo na konzultaci. V teto situaci je to ztizene pro vsechny a vsichni se musi vice snazit.
    ARCHIMEDES
    ARCHIMEDES --- ---
    Já včera dělal dvě přednášky (zkrácené, v plné délce se od nikoho pozornost čekat nedá), v MS Teams se dá nahrávat, ale ve streamu bohužel není vidět moje sdílená obrazovka (tím jsem vyřešil to, že jsem chtěl, aby byla vidět prezentace i kousek webky pro náčrtky), tak je to jen audio.
    Asi udělám pár krátkých videí s příklady jako doplňkový materiál.
    DOKIS
    DOKIS --- ---
    DOKIS: Ale je celkem mozne, ze na to koukam blbe a vyhodny nahravani masivne prevazuji. Pak bych to klidne udelal. Jen technicke obtize (a zatim se zda, ze tech je prekvapive malo) me jako argument nepresvedcily.
    DOKIS
    DOKIS --- ---
    Ja to s nahravanim vidim takhle:
    +++ vyrazne odolnejsi proti technickym problemum
    + studenti se muzou podivat, kdy chteji
    + muzou si to pustit vicekrat, pokud necemu nerozumi
    ale:
    - pro velkou cast "kdykoliv" znamena "pozde" a casto asi i "nikdy"
    - obavam se, ze kdyz vi, ze si to muzou pustit znovu, tak si to hodne lidi pusti jen tak na pozadi a nevenuje tomu pozornost. vzdyt si to dulezite prece muzou pustit pozdeji (a "pozdeji" znamena "nikdy")
    - neni moznost davat dotazy k tomu, co prave rikam a ja to tedy nemuzu dovysvetlit
    - ja delam prednasku, ne online vyukovy material. pokud bych delal online kurz, tak by to bylo treba udelat vyrazne poradneji. napsat si scenar, znovu nahrat nepovedene casti, ...

    Takze bud je to prednaska a ta by mela byt interaktivni, ziva akce, ktera nevisi na webu jako studnice moudrosti pro budouci generace, nebo to ma byt udelano poradne, tedy stravit kazdym videem nekolik dni, ne hodinu a pul. A samozrejme to poradne udelane video by pak melo v budoucnosti slouzit misto prednasek. Coz podle me neni zadouci a ani mi to takhle nezaplati.
    DOBYTEK
    DOBYTEK --- ---
    DOKIS: nahrávám zvuk ke slidum (video mi přijde, že bez profi vybavení bude spíš na obtíž a i tak má jen zvuk každých 45 min cca 200MB), hlavně z technických důvodů (nemůžu streamovat). Ale přijde mi to i pro studenty lepší, nikdo z nás není rodilý mluvčí a bez možnosti na ně koukat a přizpůsobit se tomu, jestli rozumí/nerozumí, je ta nahrávka lepší.
    DOKIS
    DOKIS --- ---
    GAARQ: Tak u nas na informatice by s "nemam internetove pripojeni" snad problem byt nemel. Zatim se mi nikdo takovy neozval.
    GAARQ
    GAARQ --- ---
    DOKIS: po testování různých možností si dnes vyzkouším nahrát celou audiopřednášku ke slídám přímo v ppt (office 365), protože se mnozí studenti nemohou účastnit videopřednášky. ale rozhodně to bude bez videa, šíleně tím botnají soubory.
    DOKIS
    DOKIS --- ---
    Jak to delate s nahravanim? Ja prednasky nenahravam. Nahravka ma sice zjevnou vyhodu, ze pokud ma nekdo problem s zivym prenosem, muze si to pozdeji pustit znova, ale jelikoz delam virtualni prednasky jako nahrady zivych prednasek, tak to podle me ma byt taky zive.
    MIGUEL
    MIGUEL --- ---
    DOKIS: naprosto s tebou souhlasim ve vsem:), mam to stejne
    DOBYTEK
    DOBYTEK --- ---
    JINX: ok, utesils me :D
    JINX
    JINX --- ---
    DOBYTEK: Me tyhle ambice presly kdyz mi na druhe cviko dorazil jen 1 student.
    DOKIS
    DOKIS --- ---
    DOBYTEK: Kecal bych, kdybych tvrdil, ze me to taky nestve. Ale zatim jsem odhodlany to brat jako jejich problem, ne muj ;-)
    DOBYTEK
    DOBYTEK --- ---
    DOKIS: Já s tebou dost souhlasím, jen mě to mrzí, mám pořád pedagogické ideály :) Poslední dva roky mi přijde, že šla kvalita studentů hrozně dolů (rekonstruoval se u nás kampus a nabral se trojnásobek lidí, od kterých se vybere školné), a já sice teoreticky můžu od zkoušek vyhazovat (neučím nic z povinného základu), ale jinak tu v zásadě platí, že jak se jednou na školu dostaneš, tak prostě projdeš, a v kombinaci s nemožností je trochu motivovat na hodinách, je to fakt deprimující.
    DOKIS
    DOKIS --- ---
    DOBYTEK: Ja se v tomto ridim heslem "nejsme materska skolka". Snazim se to i v teto situaci odprednaset co nejlip a v organizacnich vecech vyjit studentum vstric, ale vychazim z toho, ze oni se to museji chtit naucit. Mojim ukolem neni je presvedcovat, aby chodili na prednasky, delali poradne ukoly a ucili se. Ja je proste jen vyhazu, kdyz nebudou mit pozadovane vysledky. Pokud to ma nekdo problem zvladat, tak mu s tim zkusim poradit nebo i trochu pomoct, ale pokud se na to nekdo vykasle, tak s tim nic delat neminim.

    Napriklad jsem zavedl to, ze pokud mi domaci ukol nekdo posle vic nez tyden pred terminem, tak se na to podivam a neco jim k tomu napisu. Pokud se na neco zeptaji den pred terminem, obvykle odpovidam den po terminu. Pokud je to nejaky drobny detail, tak odpovim rovnou, ale vetsinou to je dotaz, ktery jasne ukazuje, ze s tim ten clovek prave zacal. Takove systematicky nepodporuju :-)

    Posledni dobou mame kolem 50% neuspesnych. Nekdo na to asi nema, par mohlo mit zrovna smulu, vetsina z tech neuspesnych se ale na to proste vykaslala. Bud to vzdaji nebo to tak odflaknou, ze neprolezou. Podle me uz jsou ve veku, kdy by si sami meli ujasnit vlastni motivaci. Metaforicky receno, ja jsem otevrel obchod, snazim se prodavat dobre veci a cekam ze zakaznici prijdou. Nebudu behat po ulici a nasilim tahat lidi dovnitr. I kdyz znam vicero lidi, kteri to delat chteji a dokonce to sami (casto i velmi dobre) delaji. Ja to jako napln moji prace nevidim.

    (pozn.: cely prispevek je schvalne napsany o neco radikalneji, nez jak to skutecne vidim a delam. myslim, ze to je v tomto pripade prinosne zjednoduseni)
    Kliknutím sem můžete změnit nastavení reklam