ADD: chápu, že máme každý jinou hladinu emocí v textu a asi i schopnost je vnímat. Možná se časem posuneme do více striktních hranic, ale beru- li inkluzi jako životní postoj, nejen prostředí ve škole - prospělo by asi více tolerance na všech stranách :)

zkoušela jsem hledat nějaký výzkum k očekávání rodičů/ veřejnosti od rodičů, ale nic moc nového jsem nenašla. I to mi přijde jako zajímavé téma. Vzhledem k průběrnému věku pedagogů v českých školách - jak nadhazuje třeba článek na IDNES https://www.idnes.cz/...i-skoly-stredni-skoly-ministerstvo-skolstvi-platy.A180910_111328_domaci_lesa bych si troufla říct, že práce s žáky, kteří mají speciální vzdělávací potřeby může být pro starší pedagogy/ pedagožky celkem oříšek. Taky celkové PR inkluze, které je vedeno spíše Bleskem nebo TV Barrandov, moc ke konstruktivní diskuzi ve společnosti moc nepomáhá, jak ze strany odborníků, tak i rodičů. Bylo by fajn, kdybychom si tu dopřáli takovou pokusnou vlaštovku :)

Vzhledem k dotazům a podnětům, které se mi hromadí v poště, najdete na nástěnce anketu, která se snaží zmapovat váš zájem o témata od této diskuze. Prosím hlasujte v ní :)

Ja si tu teda dam priste zalezet na gramatice a budu to i v tom mobilu prepisovat, kdyz si vsimnu, ook. /ale hacky, carky, velka pismena vytukavat nebudu, to sorry/ Co jsem chtela rict, jsem rekla.
Urcite nechci branit dalsi vecne fajn diskuzi. Myslim, ze prostoru je tu dost :) a ja se rada priucim, zatim jeste ze skolstvi nezdrham, i kdyz samozrejme o tom premyslim, tak snad bude od zari restart na nove skole, kde budu mit lepsi podminky a treba tam budou mit i fungujici skolni asistenty. I kdyz se vetsina spolecnosti porad tvari, ze se statni skolstvi nemeni, tak mam jiny pocit a vse je o lidech, prostredky uz jsme si snad zvykli vsichni, ze nejsou, takze se musi pracovat na tom jinak. Skoleni je ted spoustu, takze treba priste navrhnu reditelce neco k te spolupraci s asistenty a kouknu teda, co k tomu kde pisou. K te inkluzi jsme byli akorat proskoleni, jak funguje IVP a jak ho sestavit, spoluprace s PPP, no nejsem prvostupnova uca a na druhym stupni jsem jeste PA nepotkala, takze detaily k umisteni PA neznam.

ADD: grammar nazi detected. Pro tvou utechu, oficialne ty chyby samozrejme nedelam, jen tady si dovoluju psat, jak mi jazyk natostl a nestresovat se z chyb, i kdyz si uvedomuju, ze vzdycky se najde nekdo, kdo bude z titulu, ze jsem ucitel honem hledat na me chyby. Takovej rozsirenej sport, ug abych ss bala kamkoliv cokoliv napsat bez gramaticke oontroly....

ADD: hledas mi chyby v textu jo? Skvely, to uplne miluju tyhle hnidopichy. Co jeste prosimte mam za chyby? :) a napis to hned, at to mame za sebou

ADD: ano

Je moc hezke se na to divat zvenku a hodnotit to, ale ucitele i asistenti se musi ucit nove spolupracovat. Je to nove a casto v tom nemaji nekteri jasno. Papirove vim, ze narok na asistenta vznika s nejakym zakem, ktery ma doporuceni z PPP. Jestli to jde i jinak, rada se necham poucit od nekoho, kdo se v tom orientuje vic. Sama teda s asistentem pridelenym ke tride zkusenost nemam.

TRISSIE: tak hlavni problem je ted vůbec najit nekoho, kdo to bude delat, zejo… takze chtit by asi chteli všichni, ale nejak se tomusi srovnat poptávka a nabídka. a pak koho doopravdy na toho asistenta najdes :) jinak ano asistent pedagoga je bud pro zaka nebo pro tridu oznaceni stejny, to chapu
CASTROL: uz na te skole nejsem. na stavajici skole z role ucitele muzu jen konstatovat, ze by to skoleni bylo urcite k dobru pro obe strany.
KETHAMINA: tehdejsi zarazeni bylo
8. platová třída
Asistent pedagoga podle přesného zadání a rámce stanoveného pedagogem provádí plnohodnotnou výchovnou a vzdělávací činnost.
Vzdělávací a výchovná činnost podle přesně stanovených postupů a pokynů učitele nebo vychovatele zaměřená na speciální vzdělávání, individuální vzdělávání nebo specifické výchovné potřeby dítěte, žáka nebo studenta nebo skupiny dětí, žáků nebo studentů.

tady to mas, bud dítěte nebo skupiny. v podstate to nemusi zahrnovat tridu, ale muze to byt toho indiv.potreby jednoho dítěte. vzato obracene.

v realu samozrejme nektere deti potom potrebuji tu pomoc skoro konstante, takze není prostor pro asistenci tride. to mi prave pripada, ze jsou deti, které uz proste nemaji byt v klasicke zs, ale v nejake pomocne skole. tam uz je asistent neoc, bez ceho se to dite vůbec neobejde, nevim jak takove dite potom bud efungovat bez asistenta, nepariklad když u takového dítěte odpadnul asistent, dal vypoved, tak dite uz nebylo vůbec schopne bez pomoci niceho. a takove deti na zs občas jsou prave ted zastreseni inkluzi. rodice samozrejme nechteji dat do pomocne skoly, třeba s dítětem ani nepracuji, asistent onemcni, odejco, co ja vim a dite je v tu chvili uplne mimo.