VOY: Pokud nemáš kostlivce typu "diesel-gate" někde na serveru. :-D

KOLCON: ta obsese daty je taková mantra často už za hranou racionality

Nikdo neměl na jejích móresy "nemusíme mluvit anglicky" a "naše data nesmějí opustit pobočku / Říši" náladu...

VOY: No bylo to drahý a komplikovaný, ale výsledek byl že jsme je kopli do prdele a jejich pozice otevřeli mimo Německo.

KOLCON: myslím, zvlášť v profesionálním prostředí a v Německu je b2 hodně na hraně, aby člověk měl respekt.

A taky je z toho vidět jaký vliv mohou mít odbory nebo podnikové rady (Betriebsrat). Např. u nás takhle americké firmě zablokovali hodnocení lidí podle bell curve, proste řekli že to je nepřípustné a pustili se do právní pře, kdy jim firma musí platit právníka. Je tam kluk z Bavorska a ten firmě fakt nedá nic zadarmo. Taky myslím nejsou ze svého hubu v Německu nadšeni.

Jaká je v ČR ochrana lidí v našem byznysu? Nula.

Vedl jsem tým Němců, musel jsem mluvit na poradách německy se svojí B2. Vymohli si u odborů, že nemusí mluvit německy. Jakž takž to fungovalo. Až na jednoho co úmyslně mluvil nějakým bavorským dialektem. Ale tomu nerozuměli ani ostatní Němci...

MARASAN: mylný

JARDABEREZA: Počkej, to není opomenutí drobného detailu, to si použil jiné slovo (enfermo/enfermero), ne?

SULTHAN: hlavně memorování slovníku bylo nejoblíbenějším nástrojem - "a za domácí úkol se naučte slova z lekce X-Y, příště z toho bude test". A na hodinách se samozřejmě mluvilo česky, angličtina byla slyšet, jen když se výjimečně trénovalo mluvení.
Přitom jazyky mohla být ta jediná užitečná věc, co bych si odnesl ze střední ... ale dopadlo to jako obvykle.

SULTHAN: Tak jsou dva způsoby, jak se naučit mluvit. Tím, že se člověk naučí všechno podle pravidel. Anebo do sebe nasaje velké množství příkladů (podobně jako LLM) a potom to používá správně automaticky, ale neumí vysvětlit, proč. Což je i způsob, jak se učí děti rodný jazyk. Případně kombinace obojího.

MLEKAR_STEIN: Asi fakt odbíháme od programování, ale výuka Angličtiny na naších školách vždycky trpěla na tom, že učitel se snažil vysvětlovat teorii a učit studenty aby si něco úmyslně zapamatovali (tj. memorování).
Ony tyhle věci poměrně fungují, ale z hlediska učení čehokoliv je vždycky nejdůležitější aktivní používání, ideálně intenzivní formou. Třeba měsíc intenzivní výuky v jazykové škole většinou studentům dá mnohem víc než 4 roky na střední škole.

Zároveň znám pár lidí, kteří vždycky měli pocit, že nemají talent na jazyky, protože tu teorii prostě nebyli vůbec schopni pochopit. Intenzivní kurz konverzace pro začátečníky jim ale ukázal, že tu teorii ve výsledku nepotřebují vůbec, protože se domluví i bez ní. Dělají chyby a jejich psaná Angličtina je příšerná, ale naprosto v pohodě se domluví. Stačí jenom nebát se mluvit.