HOWKING: ok
135
537
579

nechapu to a to sem si tady precet vsechno... sem prevraceny?

DREWDARK: nejruznejsi mobilni spolecnosti a jine Vodafony nabizeji odmenu za dobiti (kreditu). Dobiti jako dobiti, no.

NAZARETSKY: Jasně. Já to přece uvedl jako příklad toho jak znalosti (a v průběhu další diskuze) i schopnosti mohou ztížit řešení. (jako příklad proč mi maturita z češtiny mohla poznání vtipu ztížit víc jak mu nápomoci). Tu čtyřku jsem zvoral. Byl jsem lehce opilý a jak jsem myslel na to, že čtyřce se musím vyhnout (někdy se píše uzavřeně, někdy ne), tak jsem ji hned napsal. Prostě jsem to celé domotal, ale i tak je princip zřejmý a jako argument to posloužilo i tak. (a teď už dostanu to readonly - no co už - když to někomu udělá radost - mě se zas tak často nestává, že bych vtip nepochopil :D)

HOWKING: To je jen dojmologie. Ve skutecnmosti ten tvuj predikat o kyterem vime, ze P(284) = 2, ... , kazdy kdo je schopen resit ulohy objevi velmi brzo. Tedy postupuje-li standartnim zpusobem - nezda se mi zadani - tak jej vysporuji - vypozoruji, ktery predpoklad vedl ke sporu - tim, zjistim kde delam chybu v uvaze - nasleduje dalsi iterace. Pokud navic k teto uloze pridas informaci, ze jej dite ze skolky vyresi driv, nez profesor matematiky (tzn rovnou prozradis pointu), pak to dite nema oproti profesoru matematiky zadnou sanci a bude pomalejsi.

jenom upozorňuju, že na cokoliv o howkinga se záruka nevztahuje. a neručím za ostatní správce, že ho třeba naučí "číst-only"

Vážení, vy si neuvědomujete, že HOWKINGovy posty mají hlavu a patu a kdo nesouhlasí, je hlupák :)

Je tohle vetsi, nebo mensi, volovina nez lidi stezujici na spam ID spamovanim?
Snazim se nepouzivat rovno, kvuli detskym programatorum.

oba zapomínáte specifikovat o jak starym dítěti se bavíte a ignorujete fakt, že mozek neni digitální počítač, ale analogovej počítač a kromě samotné znalosti hraje roli míra její "zažitosti".

Anyway, nejsou na Nyxu nějaký filozofický nebo psychologický nebo lingvistický kluby nebo tak něco?

HOWKING: To samozřejmě chápu, ale jde mi o to, že dítě může vědět, co je = a přesto klidně tu hádanku rozluštit prostě proto, že to nemá tak hluboce zakořeněný, jako nějakej páprda. Ta znalost sama o sobě je de facto binární: víš/nevíš. To, jak moc to máš zakořeněný ale binární není a přitom je to právě to, co podle mě hlavně tak silně ovlivňuje úspěšnost v řešení tý hádanky. Chápeš, jak to myslím?

HOWKING: Ja si to myslel taky, ale v Norimberku rikali, ze prej ne...

HOWKING: haha spatne! spravne je 6 000 000