RYBKA: Máš pravdu nejvíc v té chvíli čekám od učitelky, ale mají fakt třídu třiceti dětí /z toho jen 4 kluci.../ takže si možná nevšimly a jak se to dělo mimo její oči...
RACHEL: Jo taky si říkám, že nechat si ji doma bude na prd. Stejně musí chodit do školy tak jako tak...Spíš aby se bránila a naučila se vybojovat svoje místo. Ona je dost měkká i co se týče vracení úderů. Mladší brácha má tendenci ji mydlit a ona se skrčí a nevrátí mu to. Říkám tak mu to vrať a ona že to se přeci nedělá...
MEDVED007: Jo to jsem už udělala minulý týden, když měli dušičkové tvoření. Ta holka odběhla do šatny pro něco kde jsme se oblékaly a tak jsem jí řekla, že tohle se teda nedělá a že už to nechci slyšet, že se to ve školce děje. Koukala jako puk a jen říkala, aha, ano, ano...a prd. V pondělí už jí bouchala.

Tak je to tady. Myslela jsem si, že toto budeme řešit až s nástupem na základku, ale už ve školce je naše Maruška obětí šikany...:(
Jsou jí 4 roky. Je to hodně introvertní, hloubavý a přemýšlivý typ. Je přecitlivělá. Co se týče chytrosti je spíš nadprůměrná /absolovali jsme testy u psycholožky a řekla že co umí je prý obvyklé až u školních dětí.../, ale bohužel v životě, mezi dětmi /dospělými / působí jako když sotva začala mluvit. Stydí se projevit, něco říct, schovává se za mě- tydýt hadr a štve mě to, protože v kruhu rodiny je veselá, miluje knihy, hlavně encyklopedie, debatuje, uvažuje do hloubky nad věcmi...
Ona je asi jiná i na pohled. V její třídě je to samá načančaná princezna s různými hůlkami, čelenkami, sukně s třásněma...Maruška má toto úplně na háku a když už jsem ji chtěla místo tepláčků taky dát nějaký šatičky a do vlásků aspoň sponky nechtěla to - nějaké oblečení, česání a činčání jde mimo ni.
Ve školce má jednu spřízněnou duši za což jsem nesmírně ráda - to jsou pak spolu a vidím, že je šťastná. Jenže ta kamarádka je už dlouho marod a Maruška je tam jak ten kůl v plotě. Princezničky se točí kolem jedné/nejstarší holčičky-je jí 5,5 l./ a ta jim jakoby velí a ony ji žerou. No ale ta velitelka asi vysondovala že Maruška je slabá, tak trochu jiná a jde po ní - začalo to slovním odstrkováním-jdi pryč, my si s tebou nechceme hrát až po bouchání po hlavě...To jsem už šla za učitelkou a ona mi povídá, že si ničeho nevšimly, že si teda dají pozor. Maruška mi řekla, že jí včera 2x uhodila, jednou když šla do kuchyňky s talířkem (byly tam samy) a podruhé v rohu třídy, kde mají kuchyňku. Taky tam byla schovaná a učitelka to prý neviděla...Maruška jí jen řekla, ať to nedělá a ona ji prý bouchla znova a Maru nechápe proč. Řekla mi:"Mami, já nevím proč, ale ona mě nemá ráda a já jsem z toho smutná." :(
Mám dotaz zda to někdo také ve školce řešil u svého dítěte, jak to dopadlo, srovná se to, nebo ji mám radši nechat doma, když jsem stejně ještě rok na MD s mladším bráchou? Nechci aby už v tak útlém věku byla odstrkovaná a otloukánek...Je mi z toho dost zle a nevím, jestli to nechat být, nebo to říct i rodičům? Ale to mi přijde blbý, co oni zmůžou - to nedělej, tytyty?...
To už spíš bych čekala, že ta učitelka bude u toho svědkem a seřve jí /důrazně dá najevo/, že tohle se nedělá? Jsem z toho fakt špatná.

ANNAWA: Tonda maluje, ale všechno vypadá tak nějak stejně. Já neumím malovat dodnes a to můj otec měl dvě výstavy.
BEBERA: Kdyby ovál, Tonda maluje kosočtverce:)

MEDVED007: syn hlavonožce nikdy nemaloval, protože syn opravdu nemaluje vůbec. Kdysi jsem to tu už psala, jak zničehonic vzal papír, tužku a nakreslil celou postavu. Tím se malířsky vyčerpal a od té doby maluje občas zas jen ovály - ryby. Vůbec nechápu, že ho přitom strašně baví tvořit, chodí na kroužek se šesti- a sedmiletými dětmi a prý to zvládá úplně v pohodě.

MADIETTA: i u Vás ? tak to jsem ani nevěděla....u nás tedy ZUŠ nikdy ani neproběhla, protože bylo už v první třídě zřejmé, že to takhle nějak směřuje....navíc jak píšeš....ani do toho nemá chuť, to ta mladší je daleko větší tvořivec....furt něco matlá, kreslí, lepí, stříhá....k vánocům si přála tavnou pistoli :-)

MEDVED007: starší syn, ze kterého byli ve výtvarce v jeho šesti letech úplně poprdění, jak je talentovaný, se ve vývoji zasekl natolik, že jsem ZUŠku letos utla. Nemělo to cenu a on se hlavně ani nesnažil, prostě se tím směrem rozhodl nevydat. Dneska kreslí a maluje snad hůř než jeho o tři roky mladší bratr.

ADD: v naší školce pracují přímo tam. mají tzv. pracovní listy. Já si jen prohlédnu výsledek

MEDVED007: moje dite ma 4za 3 mesice a nemqluje:-):-)

ANNAWA: uvidíš, že ve čtyřech bude :-))))))))

MEDVED007: Mě přijde matoucí kombinace "menší/větší/malý", v jednom úkolu chtít menší stůl a větší židli a v druhém velký dům s menšíma oknama a nejmenším komínem (což je normální)... menší a větší trojúhelníky a menší kolečka a větší čtverečky nebyly problém, tohle mi přišlo divný...

ADD: Vidim to uplne stejne jako MEDVED007. Zrovna jsem to sem chtela napsat - v podstate stejnou odpoved. :)

ADD: přijde mi divné chtít po dětech ze školky domácí úkoly....nicméně zadání chápu tak, že se děti mají naučit pojmy malý/velký/nejmenší/největší, které teda podle mě zná snad každé 4 leté dítě a tudíž mi to nezní jako něco nepřiměřeně obtížného....a jestli maluje auta, kytky, domy nebo hvězdy....dyť je to fuk

Přijde vám soudné, chtít po čtyřletých dětech za domácí úkol namalovat "velký dům s malými okny a nejmenším komínem" nebo "větší hvězdu, menší měsíc, malé slunce"?
I když pominu, že Slunce je hvězda, Benýs to ví a tedy ho to mate, protože neví, proč by je měl kreslit jinak, tak mi ta zadání přijdou matoucí.

MEDVED007: mám stejnou zkušenost, nejstarší syn nezazil ve školce či ve škole nikdy nic, prostřední neustále líčil zážitky s kamarády a nejmladší porad predvadi, co se naucil a sám od sebe říká, co měli k obědu :-D

SANTAL: u nás je nějaká keramika od čtyř let, tanečky a angličtina pro předškoláky, ale vodím ho na Pohyb dětem Cvičení s opičkou, kde se krásně vyblbne, to mi přijde, že ve školce chybí, ale na zahradě se taky dost vyběhá. Jinak mají každý měsíc divadlo, byl u nich ekolog s jezečkem, půjdeme na lampionový průvod apod.