ROBIN_SNNS: no, to zadani je priserne, jestli nahodou zaci nezadreli spis na tom zadani nez na vypoctu. "vyse uvedene" ve treti vete se vztahuje k vete 1 nebo 2? Kdybych sel logicky, tak veta 2, ale hadam ze to ma byt veta 1, ze? A kdybych baziroval, tak 12% znamena co? procent ceho? objemu? hustoty? molu? a roztok je vodni predpokladam (jo, tady uz je to stourani :) ).

ROBIN_SNNS: „pokud-li je“ je co za fór? Nebo jenom rádobyučeně znějící sračka?

-li má samo o sobě význam pokud, jestliže.
Správně tedy „je-li“.

GILHAD: popravde, mam i pomerne necekane zkusenosti s vyucujicimi zakladnich skol - osobne mam pocit, ze po mnoha letech opakovani trivialni latky se mozek prizpusobi intelektu obecenstva, coz jaksi znemoznuje jiny pristup... ale je mi pomere zinantni takto mluvit o lidech, kteri obetuji svuj zivot a zdravi vyuce deti.

ATOMOUSEK: To je prave problem pristupu "Nemusite to chapat, ale musite se to naucit!" (a zitra z toho bude pisemka)

ROBIN_SNNS: moc se nedivim... na jedne vysoke skole jsem ucil statistiku v prvaku a zjistil, ze studenti tapou v procentech. Velmi me prekvapilo, kdyz veskere tapani ustalo prakticky hned po te, co jsem jim rekl, at se vykaslou na ty tri vzorecky, ktere drilovali na stredni, a chapou procento jako setinu....

ROBIN_SNNS: nojo, klasika. ale za to samozrejme muze ta zahadna a nepochopitelna jednotka "mol" :)

CHOROBA: Pleteš si pravopis a krasopis, řekl bych.

CHOROBA: No právě... doktoři se šest let učí takhle psát a lékárníky pět let učí, jak to přečíst :)

NELLAS: fakt?

ja myslel, ze doktori nepotrebujou pravopis..

RAHUF: mi spoluzaci, kteri nemeli matiku na maturite, meli problemy i s tou trojclenkou....

FJERTIL: nebude. Těma dvěma předmětama kde potřebuje víc jak trojčlenku (něco jako fyzikální medicína nejspíš a jeden nechávám do zálohy pro případ že by tam fakt byl...) nějak proleze, vědecko-výzkumnou metodologii prospí a pak bude vysmátá, může si udělat atestaci z praktického lékařství a začít se svým titulem veřejně chválit a předepisovat homeopatika a upozorňovat na rizika přehnané a příliš brzké vakcinace.

HOWKING: jo, a je to chyba hlavne ucitelu/vyuky, kdyz holka ve tretaku stale nechape ze i tam bude potrebovat matiku.

FJERTIL: Jo to jsem slyšel! :D Se si v duchu řekl: "no ty se budeš holka sakra divit" :)

Teď mne rozesmála citace nějaké studentky z gympláckého třeťáku v Událostech - prý "v budoucnu matematiku nepoužije, jelikož chce jít na medicínu."

MHO: aha, uz vime odkud vitr vane :) odbornik zachlasta a mame tu chemtrails a placatou zemi :)

KAERO: To je síla. Mně nedávno na jedné akci zastavil bývalý kolega, který se trochu pomátl a aktuálně je to esoterik jedna báseň. Ale furt si nějak povídáme. A ptá se "Hele ty děláš s těmahle věcma, fakt bude to 5G takovej průser jak se všude povídá?"

Já jsme měl pár piv, možná i panáček by se našel. Takže jsem neprozřetelně řekl něco jako "No to si piš...." a chvíli jsem se rozpovídal o IT security rizicích, která nás čekají až bude každá druhá rychlovarná konvice připojená přímo na net.

Bohužel jsem následně zjistil, že jediné co si zapamatoval bylo, že odborník (jako já) riziko 5G potvrdil a vesele to i odkazem na moje jméno šířil po různých ezo skupinách.