BROUKOID: Zakazovat alternativní postup je velmi zpátečnické a nepedagogické! Správný přístup je:
1. pochválíme žáka za originální postup pomocí pouze jednoho pravítka
2. poukážeme na skutečnost, že přesnost jeho postupu je mnohem nižší, protože přesnost přiložení rysky na čáru je alespoň pár miliardiánů a to je rádově víc než přesnost vybroušení hrany pravítka. Obzvlášť když rýsuje tím dvojkovým kopáčem. Proto je jeho postup špatně.
3. pokud se student hádá, zadáme mu metrologický referát na pojmy precision a accuracy a jejich vztah k ISO 406:1987.
4. to je odnaučí používat nestandardní postupy, smrady