JUGI: záleží na škole. může to tak být, klidně až do pětky.

ale třeba u syna je stejný učitel od první do třetí třídy (maximálně mají někoho jiného na výchovy), na čtvrtou a pátou je jiný třídní a už mají jiného učitele i na některý vzdělávací předmět, od šestky mají jiného třídního a už kladsické střídání na předměty

JUGI: to je různé. Každá škola si to dělá jinak. U nás se měla učitelka ve třetí třídě změnit, ale nakonec jsme ředitelku všichni rodiče požádali, zda by nebylo možné, aby s nimi pokračovala a ona to prostě nějak dokázala předělat. Je super :)

JUGI: Jezdím od října po školách s různými vzdělávacími programy. Realizovali jsme asi stovku programů na různých školách. Soukromých, státních, jednotřídek a všemožně jiných. Rozdíly mezi učiteli jsou poměrně výrazné. Stačí být chvíli ve třídě a vidíš, jak učitel pracuje s dětmi, jak na ně reaguje a zda s nimi sdílí i to, co nutně nemusí.

Osobně se domnívám, že klíčový je učitel a to byl ostatně důvod, proč je dcera tam, kde je. Způsob výuky až na druhém místě. Z mého pohledu je samozřejmě důležitá i dostupnost. Nejen kvůli kamarádům, ale do budoucna i kvůli tomu, že počítám, že dítě bude schopno eventuálně dojít samo (ano, pokud ovšem nepřejde na gympl). Kamarádi jsou na škole důležití docela dost. Vidím to u dcery. Chce se se spolužáky setkávat i mimo školu. V takovém případě je "kamarádka za rohem" více než výhodná...

Sama za sebe bych se rozhodovala na základě - učitel, který bude mé dítě mít, ředitel školy (klíčová osoba, která může posunout či rozvrtat vše i v jinak dobré škole), dostupnost. Pak to ostatní.

SUCUBIS: hm, pokud bych to bral podle sebe, tak nejvic dlouhodobych kamaradu s kterymi se stykam je ze zakladky a to z duvodu ze jsem ji mel blizko bydliste. Z prvniho stupne si nepamatuju nic (fakt, jen jak me vodila babicka a pat fotek ucitelu). Jsem taky dost prakticky, proto nechci byt taxi svych deti. Ucitelky me nikdy nestvaly, i ty drsne, mely me rady, ptze sem asi nebyl uplne blbej a nedelal sem potize.