KOTENCE: imo sestilete dite neni blbe (pad z vysky = pruser). jen nema zkusenost s tim, jak snadno lze sklouznout, i kdyz clovek zrovna spadnout nechce. tj parkrat nechat spadnout, pocitit tu ztratu kontroly atd

YMLADRIS: me jeste napadlo neco vyhodit z toho okna, aby se to rozbilo. Stena je dobrej napad, mozna spis jako ukojeni ty touhy sedet vysoko a klimbat nohama, to by slo i na nejaky opici draze. Ale stejne musis vysvetlit, ze tady padat muze, ale z okna ne, protoze...

ARGANNAH: sestiletou uz imo jde v pohode vzit na horostenu, vyzkouset si nejake pady v bezpeci v uvazu a cele to pochopit. zkouselas?

ARGANNAH: Myslím, že, jak už se stalo tak nějak zvykem, zaměňuješ výchovu partnerskou a výchovu volnou. To není totéž. Že chci být svému dítěti partnerem se týká především způsobů komunikace s ním, nikoliv nastavování hranic a mojí rodičovské autority, a už vůbec to neznamená, že si dítě může dělat zcela co chce.
Já taky netrestám a trestat nehodlám. Ne ve smyslu výprasku, zákazů oblíbených činností a podobně. Nechávám dítě vyžrat, co si nadrobilo, jak píšeš. Někdy jde o zcela přirozený důsledek (dítě, které leze, kam nemá, si samo namele), někdy je důsledkem nějaká moje akce (třeba když dítě zdrhající opakovaně do silnice nacpu do kočárku), někdy je důsledkem rozzuřená řvoucí matka. To je podle mě všechno v pořádku. Partnerský přístup k výchově pro mě neznamená, že musím být stále milá, usměvavá, nekonečně trpělivá a nesmím nic zakázat nebo důsledně požadovat. Ale vždycky chci, aby dítě přiměřeně věku chápalo, jak daný důsledek souvisí s jeho jednáním nebo proč po něm chci to, co chci. Protože jedině tak dokáže příště svoje jednání posoudit samo. Výprask a klimbání nohama v okně spolu nesouvisí nijak a tento druh trestů podle mě dlouhodobě vede jednak k tomu, co píše KOTENCE a jednak k tomu, že dítě zná hrozící tresty v už známých situacích, ale když narazí na úplně novou, tak vlastně neví, jak se zachovat, aby nebylo potrestáno - nemá to z čeho odvodit. Zejména v situaci, kdy každý vychovatel, s kterým přichází do styku, trestá jinak a za jiné věci.

ARGANNAH: A co když nebudeš doma a ona se bude chtít klimbat na parapetu, co jí v tom zabrání? Tebe se v tom případě nebude muset bát...
Já si vlastně myslim, že rodič by měl bejt kladnej hrdina. Prostě je tu pro dítě a vždycky na jeho straně. Tím nemyslím, že mu bude například omlouvat záškoláctví, ale že ho podpoří v řešení a neodsoudí ho za chybu, bude se snažit ho pochopit.

KOTENCE: Myslím, že když se trestání nepřehání a vezme se za správný konec (tj. tam, kde to jde, člověk nechá dítě prostě vyžrat, co si nadrobilo, a tam, kde je to otázka morální, tak zasáhne rychle, jasně a neprotahovaně), může naopak velmi prohloubit důvěru dítěte v rodiče. Například v tom ohledu, že rodič je entita spravedlivá, na kterou se lze spolehnout, že nenechá zlo bez odezvy, ať už se děje komukoli.

A pak jsou taky situace, ve kterých je trest jediná možná eventualita - teď jsem nedávno slíbila své šestileté dceři, že jestli ještě jednou vyleze na okenní parapet a bude klimbat nohama nad prázdným prostorem za oknem, tak ji poprvé v životě skutečně na fleku seřežu, že si nesedne. Protože jestliže nemá pud sebezáchovy a nebojí se té výšky, tak ať se aspoň bojí toho strašného výprasku, který nastane, jestli to ještě někdy udělá. Bolest, strach ze mě i případné psychologické trauma, to všechno jsem ochotná riskovat, jelikož mi to bledne ve srovnání s tím, že z toho okna vypadne a zabije se.

Rodič tady prostě podle mého není od toho, aby hrál za všech okolností kladného hrdinu a partnera. Někdy je rodič prostě rodič a má v zájmu dítěte jasně uplatnit autoritu. A k tomu patří i nějaká podoba trestu.

KEIKIN: A to by ti nevadilo to "špehování"? Já bejt babička a zeť mi říct, že mě bude u hlídání natáčet, tak snad řadši, ať si hlídá sám.