ARCHIMEDES: jsem mu odepsala slušně ale přísně. Odepsal jako hodný a slušný student, co si náhle uvědomil, že ode mě něco chce. Jsou to šašci :)

RAGUPKI: mám studentů-agentů plnou třídu :D Ale graduje to, když jsem nastupovala, měla jsem nad sebou ve třídě jednu kameru a druhá mířila na studenty, před rokem na mě těch kamer mířilo už šest :) V rámci online výuky teď musím všechno nahrávat a posílat přes čínské cloudy, livestream z ciziny a v jiném jazyce než standardní čínštině je zakázaný, tak nezbývá než autocenzura a velká opatrnost.

KATIA: jednoduše mi tím naznačuje, že mám na studenty přemrštěné požadavky, když jinde je jejich lemplovství hodnoceno výbornou. Kdybyste jen věděli, jak nízko (hluboko) moje laťka hodnocení studentů už je!
Dotyčný student (jsem si ho nakonec našla, protože mi obdobně přátelskou zprávu poslal i na QQ) neudělal sedm z dvanácti úkolů, ten zbytek měl za 60, tj. minimum, neodevzdal midterm draft, a jeho závěrečný referát (který mi poslal s prázdným emailem a opět bez podpisu) byl za horentních 35/100, takže kdo jiný mi bude posílat takové meily, že :D

KATIA: ona jich vyletěla dobrá třetina (a z té jsou dobrá polovina opisovači a ti, co to zabalili a se závěrečnou zkouškou se neobtěžovali), jsou to prváci v prvním semestru, a ta úroveň klesá každým rokem níž, letos už nedávají ani tu angličtinu, protože je to buržoazní přežitek. Ale zbytek uznal, že to zazdil (moje nároky byly tak minimální, s tak podrobným návodem, že jediná další možnost by byla, že bych to musela napsat za ně), takže mají samozřejmě šanci napsat ten referát znovu, a když bude mít hlavu a patu, tak projdou.

RAGUPKI: Ono je to horší, je to čínská univerzita a já mu tam vnucuju západní standardy (jako třeba, že by měl v akademických textech citovat), čímž se dopouštím hrůz závažnějších, než byly opiové války! V Evropě se ta pozice a situace ČLR dost bagatelizuje, ale ono je to tam teď fakt zlé, propaganda graduje, prváci mají povinnou nalejvárnu, navíc tyhle hrůzy už teď slyší na každém kroku, media jen čínská, co je trvale připravují na útočnou válku, cokoli nečínského je nedostupné/zakázané, od března to ještě graduje, protože za covid můžou zlí zápaďáci, cizinci, co tam zbyli, mají dost problém i s pohybem na veřejnosti. Ale tohle je poprvé, co měl někdo drzost mi napsat takovou hrůzu.

DOBYTEK: Na tom by se dalo hrát nějaké bingo, ten mail obsahuje úplně všechno :-) A ke konci náhlá budovatelská gradace! Ale vážně, hodně mě zaujala ta koncentrace protichůdných výlevů – respektoval jsem vás, ale jste zaujatý vůči Číňanům, obdivoval jsem vás, ale jste zahořklý hochštapler, co se vozí po tvrdě pracujících studentech. Pro mě je to fascinující kousek textu, něco jako když člověk zkoumá meteorit. Je to vlastně jen kus šutru, ale z úplně jiného světa. Jak to asi vypadá v hlavě takového člověka? Evidentně se v Evropě musí cítit jak na nějaké křížové výpravě – všude samý cizák a neznaboh, jen Bůh (Pú) nade mnou a souvěrci (soudruzi) při mně.

ARCHIMEDES: záleží na funkčnosti pracoviště, ale mám zkušenost, že jsem s klidem doporučila grade appeal - pokud si myslí, že ta známka neodpovídá jeho výkonu, tak ať se to nezávisle přezkoumá. je to oser, ale často to zafunguje (student ví, že to nemá smysl), nebo je tam aspoň nějaká kolektivní zodpovědnost (čili nemůže být řeč o zaujatosti jednoho vyučujícího).

KORF: z mého pohledu je to spíš k nasrání - takže jinde pracuješ a u mě to flákáš??

DOBYTEK: Ten závěr je v podstatě podprahová výhrůžka, to je naprostý eklhaft. Tady je jasná odpověď:
Dear Anonymous,
I am not entitled to answer e-mails without name-signature. But OK, I have no personal issue with you.
1) You are attending an European university, so European rules apply for _everyone_. No exceptions, no negative, no positive discrimination.
2) Rules of the course were clearly set in advance, with ample time to deadline, even with some leeway in the end for all.
3) Neither personal nor international matters can change points 1) and 2).
It is as simple as this.
Best regards...

DOBYTEK: Tak známky odeslány a mám v emailu první dávku rozhořčených zpráv, z nichž tahle to tak nějak shrnuje. Přišlo to samozřejmě bez podpisu, z emailu, který sestává z čísla, a s předmětem I WANT EXPLANATION. Asi budu muset přehodnotit svou pedagogickou dráhu dřív, než najdu v posteli koňskou hlavu z marcipánu...

Professor XX, I want to ask why you want to give I didn't pass the exam, I have to finish my homework very hard, to listen, I'm in line with the interest in the law to study this course, no thought is such result, I was disappointed to myself, for this course is also very disappointed, I don't know, why do you want to do that to a serious student, respect of professor XX, could you please answer.I don't know if you are biased against the level of Chinese students, but I did choose this course out of my passion for law and my admiration for you, and I hope to get an explanation.GPA is very important to us. I understand your academic attitude, but could you please consider our future employment? With your high salary and generous treatment, have you ever thought that we are fighting for our graduation and future employment and life.I was really disappointed and even desperate. I was just a freshman entering the university, and I didn't know why things would be like this. I got satisfactory scores in every other courseWe Chinese students also have our own pursuit, also have our own standards, we do not want the European set of rules has been restricting us, because we China has been developing, our future will be more and more powerful, let the world see China's voice, let the world see China's strength.

Takové to, když strávíte týden čtením referátů, další týden exportováním dat z ne zcela kompatibilního systému, uploadováním výsledků do jiného systému a organizací podkladů pro kancelář, aby vám pak z kanceláře řekli, že je teď úplně jiný mustr na atestace, takže 12 různých testů, ze kterého tvoříte průběžné hodnocení, musí být rozdělen na minimálně čtyři různé atestace, protože na to mají tabulku. A tudíž vašich 12, nebo jednu celkovou atestaci, to prostě vzít nemůže, protože by to vyčnívalo z průměru. Takže jak že to mám udělat z 12 4?
Jo a to pomíjím, že těch 80 referátů musím zaarchivovat papírově, takže to někdo musí vytisknout a odnést do kanceláře, 8k kilometrů daleko.
Jak užíváte zkouškového vy? :)

RAGUPKI: Je to přesně jak říkáš, člověk se může přerazit, aby jim pomohl, a pak je stejně za záporáka. Hádám studentův postoj k deadlinu odráží i postoj ke studiu obecně, tak to bude asi rychlé čtení. To jen moje snaha se co možná vyhnout interakci se studenty a jejich tvorbou je na konci semestru vždy velmi silná, a to jsem ty jejich perly ještě ani neotevřela :)

DOBYTEK: No však, evropské právo - k čemu není zákonem stanovena sankce, to se smí porušovat :-) Ti to někam dotáhnou!

Mám pokušení hrdinsky radit, aby za to měli 0 bodů, protože na spoustě jiných škol to je naprosto normální. Ale sám dobře vím, že člověk nakonec lehko vyměkne, alespoň tedy pokud v pedagogickém okolí panují ještě menší nároky. V mém prvním pedagogickém laboratorním působení mi někteří studenti poněkud skákali po hlavě, když to odevzdávali pětkrát, sedmkrát apod. Úsilí minimální, spíš čirý salámismus a postupně to zkoušet, kde je ta nejspodnější laťka, kterou musím přeskočit (opět u některých). Trpělivě jsem jim to opravoval, ale z nároků jsem neslevil...stylem když vyjde rychlost světla 300 km/h, tak to nemůžu vzít :-) Pak jsem se doslechl, že jsem dosáhl pověsti vrchního kata, přitom tak trpělivě jsem jim to opravoval, ke všemu jsem dával konzultaci, kde jsem jim to v podstatě řekl, jak to má být...
Zkrátka nezavděčíš se, a jakmile ustoupíš, studenti rychle obsadí nové pozice a budou to zkoušet dál. 5 studentů, nakonec mě to stálo v součtu tak 2 týdny života :-) 80 si nedovedu představit. Udělej to tak, aby ses z toho nezbláznila. Doporučuji radu vpravo dole :-)

JINX: vracet už jim to nebudu, proto v půlce semestru píšou ten první draft, který jim detailně okomentuji, je jich 80, víckrát už to číst nechci, je to evropské právo, ne akademické psaní. Nechápu, co blbnou, kdyby mi to udělali prváci, tak neřeknu, ale tohle jsou třeťáci, co nejsou schopní poslat jeden blbý paper včas. Jsou to budoucí právníci, tak by snad měli chápat, k čemu lhůty jsou. Jenže když si vzpomenu, jak tam lhůty v praxi fungují, tak si říkám, jestli je nepřipravuji na nesprávnou životní realitu :)

DOBYTEK: Já to dělám tak ze mají možnost odevzdat v takovém termínu abych to stihl opravit případně vrátit k opravě a zároveň stihl zapsat známku v termínu do konce zkouskoveho. Vůbec bych se nebál hrotit deadline, určitě tam najdeš nějaké chyby takže to můžeš vrátit k přepracování. Otázkou je jestli to stihne daný student do konce zkouskoveho opravit...

DOBYTEK: Pokud se neozval predem a nema pro to zcela zasadni duvod (tj. 16.12. nebo driv se mu stalo neco, co mu znemoznilo se doted byt jenom ozvat, typu nejaka zasadni nemoc, nehoda, zustal viset v Mongolsku, kdyz mu zrusili let,...), tak bych jednoznacne dal 0 bodu. Navic prace neni zkouska, takze opakovane terminy se nekonaji. Na druhou stranu je bezne pozadovat, aby jeden neuspech neznamenal totalni konec v predmetu. Coz ale "Pokud ho pošlu do háje, tak dostane za 4" splnuje. U nas to mame tak, ze praci a testu je vic a muzou si dovolit jeden neudelat (neodevzdat nebo mit prilis blbe). Osobne mi to prijde jako celkem rozumny system, ale samozrejme zalezi na tom, jak jsou kde nastavena pravidla a jak si je kdo (studijni) vysvetluje...