MEDVED007: Bože, já šla do ZŠ před 35 lety a do 20 napočítat uměli všichni - neb všichni byli ve školce a tam nás to naučili (no a pak byly ještě zvláštní školy...)

Sčítat do 5 byl taky standardní požadavek testující školní zralost. Kua, 6r dítě si snad má umět koupit to lízátko samo, a použít u něho peníze - a taky je znát. Uměli jsme to my, umí to moje děti, žádná vysoká matika to není.

Syn uměl písmena, používal to třeba u PC aby naťukal dle diktátu do vyhledávání co chtěl (nespojoval to). Předevčírem přišel za mnou, ať ho naučím číst (v září jde do školy). Tak jsme si sedli, ukázala jsem mu jak se spojují písmena do slov, za hodinu slabikoval své knížky. Nepošlu ho někam, že ho to budou učit za půl roku, když CHCE. No a teď chce "číst" několikrát za den (ještě to dělá se mnou, pod dozorem)


MARKYSHA: Připravovala třeba s tou výslovností - šel v 5r k logopedovi a cvičili jsme dle příkazů (pomohlo). Nešla bych, neuměl by, BYLA BY TO MOJE VINA. Že ovšem patlá tvůj ani 3r - že? - si neber, ono se kdeco musí dovyvinout.
A jinak jsem kupovala takové ty knížky pro předškoláky - protože je to ZÁBAVA, taky - no a tam jsou ty věci co musí umět, jako říci co je větší/menší, co je hladké, drsné, co má tvar kruhu a že střecha je jako trojuhelník. Nic, co je nějak náročné - a dá to i IQ 85, mezi náma.
Dále se oplatí malovat s dětma - to aby se cvičila jemná motorika rukou - to jim pomůže správně psát. Ideální jsou velké papíry přilepené na dveře, po kterých maluje a pracuje celou rukou - a hlavne rozpohybuje zápěstí. Toto se samozřejmě hodí i mimo školu a psaní, cvičit jemnou motoriku :-)


ZEMINO: Zajímavé, já necvičila s dětma před zrcadlem... ale dostali třeba úkol dělat pohyby jazykem (cvičit sval, příliš líně ležel na dně pusy...)

ZEMINO: aha, tak to je asi nějaký jiný přístup... my chodíme k logopedce tak jednou za 3 týdny, ona zkontroluje, jak jsme cvičili, jestli se dítě zlepšilo, pak s ním udělá další cvičení, ukáže mi, jak na ně, případně dodá pomůcky, dostanu pracovní listy a zas jdem.

MADIETTA: právě,že mi neřekla vlastně vůbec nic,co cvičit .. přečetla si zprávu,od logopedky,co došla jednou do školky,zhodnotila,že se to moc nezlepšilo,že to bude běh na dlouhou trať,že pokud logo ve školce,co má s učitelkou,se bude odlišovat od jejích představ,tak si budu muset vybrat buď ji nebo školková učitelka,ale nezadala vlastně vůbec nic a objednala za měsíc :(
největši průser u malého je,ale udržet pozornost před zrcadlem,když cvičíme ..
no doufam,že to zvládneme,protože odklad bych opravdu nerada.. protože vše ostatní zvládá.

MADIETTA: na logopedii chodí ve školce,k učitelce jednou týdně,.. teď jsme začali chodit i k odborné logopedce,ale ta nám další termín dala za měsic,tak nevím jak moc nám pomůže.. přemýšlíme,že bysme ho "dali" ještě k sousedce,která je učitelkou v logopedické školce. Ale má toho hodně,co špatně vyslovuje a hlavně strká jazyk pořád mezi zuby..
Máme dokonce i ve školce logopedickou třídu,ale tam jsem ho odmítla teď,když se uvolnilo místo,dát,protože konečně se začal ve své třídě s někým bavit a on je takový ciťa,že by to mohl brát jako trest,navíc tam nechodí děti jen s logopedickou vadou.Tak uvidíme,pokud se nezlepší do prázdnin,tak ho tam dám od září-to jdou totiž ti jeho kamáradi do školy.

ZEMINO: v 5 letech je tak akorát čas začít s logopedií, pokud dítě špatně mluví, a pokud nebudeš mít takové dřevo jako já, které tam setrvalo až do 8 let, tak většině dětí, co znám, že chodily na logopedii, ten rok před školou stačil.

A to já budu nejspíš řešit opačný problém.. že Maty odklad nejspíš dostane,protože mluvení mu nejde pořádně ani ted ve 4,5letech a já bych chtěla,aby šel v 6-ti letech,které bude mít v červenci. Už teď je vyšší než vrstevníci a nedovedu/nechci si představit,jak by vyčníval v 7-mi letech.

MARKYSHA: osobně bych ohledně zápisu dřela hlavně tu logopedii....to je častý důvod pro to, že dítěti nedoporučí první třídu....že se neumí podepsat, z toho nikdo kovbojku nedělá....

na zápise u obou dcer chtěli podobné věci....jak se jmenuje, kde bydlí, jak se jmenuje máma, táta, sourozenci, tvary, barvy, čísla do deseti a mladší teď četla nějaká písmena...učitelka se jí zeptala, jestli nějaká zná a ona jí přečetla z fleku celou stránku , kde byla asi prakticky celá abeceda, včetně X...to učitelku překvapilo, že ho taky umí :-) no a říct nějakou básničku....klasika

No a když už jsme u toho, připravovaly jste nějak cíleně děti na zápis? A je to vhodné? Myslím jestli to nechat tomu přirozenému zájmu nebo ne. Protože pokud se o to dítě nezajímá, ale jinak je připravené, tak by pak ten odklad byl vina rodičů, ne? Ptám se hypoteticky, protože u Tondy je ten odklad stejně pravděpodobný, je narozený v květnu a mám obavu, že bude mít problémy s výslovností.

Valentino....co jsem teď dohledala, tak celá debata začla tímhle příspěvkem
"mě tenhle trend přijde šílený, ale co mi říkala kamarádka, jejíž dcera dělala loni "přímačky" na základku (Brno), tak tam po ní opravdu chtěli, aby z hromádky písmenek složila své jméno (tudíž minimálně znala abecedu) a zkoušeli jí zda zvládne sčítání do 5 a umí napočítat do 20...
jsem si vědoma toho, že to samozřejmě spousta dětí dnes opravdu již před nástupem do školy umí, ale přijde mi na hlavu postavené to brát jako normu a když je dítě ve vývoji naprosto normální (a bude se tyto věci opravdu učit až ve škole, jak tomu po mnoho let bylo) tak to brát jako jeho handicap a dávat mu odklad."

a to třeba mě přijde jako standard....

MEDVED007: a to tady psal kdo?

EDERA:
VALENTINA: tak ono je čtení a čtení....fakt výborných čtenářů bylo pár, ale myslím, že byl mrak dětí, které poznaly většinu písmenek a to bylo právě to, co jim pomohlo, že se v tom začátku neztratily....pokud tam dítě nastoupilo s tím, že se pomalu ani neumí podepsat a nezná jediné písmeno, tak mělo problém...vím o jedné takové holčičce a vím, že měla dost honičku.....ale tady se furt mluvilo o tom, že dítě nemá umět před nástupem do školy ani písmenko a netušit co jsou čísla.....což je podle mě špatně

TIMA: jo školka mu hrozně prospěla v socializaci, je tam nejmladší, tak za tu dobu hrozně poposkočil. Uvidíme příští rok, až bude mazák. Ale občas tam na chvilku dávají patnáctiměsíční holčičku a o tu se prý hrozně dojemně stará. On teda si s vrstevníky moc nehraje, s mladšími nebo staršími, když na něj mají náladu, někdy je mi ho líto, snad najde nějakého kamaráda, se kterým si sedne.

MARKYSHA: Tonda je frajer :)

EDERA: tak když jí nedovolí se flákat, tak je super. Omlouvám se, jestli jsem tím někoho urazila. Já mám právě zkušenost se sestrou a pak se synem kamarádky, který byl v nějaký podobný do 5.třídy, od 6. je v klasické ZŠ a platí mu doučování. A taky mě naprdlo to, že pokud dítě v předškolním věku nečte, nemůže do klasické ZŠ. Kromě toho my, co máme děti ze silného ročníku, budeme rádi, že někam dítě umístíme, jak to tak vypadá.