CYBERWOLF: počkej, a o co je lepší se vypořádat s tím, že se podmínky nepřizpůsobí, v první třídě kdy je člověk nezralý a úplně v háji z naprosté změny prostředí, než při přechodu na druhý stupeň, kdy je vyspělejší a změna prostředí je výrazně menší?

VYHULENY_UFO: já vím, že je to poslední rok a půl těžký sledovat, ale teď zrovna jsou všechny školy otevřený, takže o vzdělávání se dopoledne starají příslušné instituce a v nich zaměstnaní učitelé a asistenti :-)

PALEONTOLOG: tak to je jasny, jako spouste lidem by prospel skolni system z let pred 1989. to ses proste musel adaptovat na aktualni situace, vyrovnavat se s pozadavky skol a nikdo neresil, jestli umis hezky psat nebo dobre pocitat. proste deti se delily na ty, kterym jde hur matematika, ale zase treba hezky kresli. me sla matika s fyzikou, ale kreslit a zpivat vubec neumim, natoz psani... :D a kdyz si byl velky debil, skoncil si ve zvlastni skole bez asistenta. nejlepsi priprava na budoucnost, bez ktery bych urcite nezacal fetovat a nikdy tak neobjevil treba bitcoin. :D

CYBERWOLF: individualizovaná opatření znamenají, že reflektují aktuální potřeby. Pokud je někdo dement (v psychiatrickém smyslu), který nevyroste z potřeby srát při hodině, holt jeho zákonní zástupci budou muset přijmout příslušná opatření. Pokud někdo ještě v patnácti nezvládne dávat sám od sebe pozor na to, co se děje kolem něj, i v takovém případě budou muset zákonní zástupci reflektovat tuhle situaci při výběru dalšího povolání školy. Všichni ostatní jaksi mezitím projdou nějakým vývojem, přičemž na té cestě potřebovali víc nebo míň pomoci s tím, aby se dostali tam, kde jsou.

A tímto s debatou končím, protože ty jsi přesvědčený, že asistent je zlo, protože (za úplně jiných podmínek) ses musel obejít bez něj, a na tomto názoru nechceš nic měnit. To fakt nemá cenu.