ATOMOUSEK: Jaké vzorečky? Jak jinak se to dá chápat, než jako setina?

Zcela pochopitelně jsou fotbalová hřiště v tomto případě jako jednotky příliš malá, proto se v astronomii používají Texasy.

"The new image demonstrates the telescope’s potential power. It shows off a surface that’s divided up into discrete, Texas-size cells, like cracked sections in the desert soil."

https://www.technologyreview.com/...3/these-are-the-highest-resolution-photos-of-the-sun-ever-taken/

NAMATHUR: jde

vtipy!

ROBIN_SNNS: no, to zadani je priserne, jestli nahodou zaci nezadreli spis na tom zadani nez na vypoctu. "vyse uvedene" ve treti vete se vztahuje k vete 1 nebo 2? Kdybych sel logicky, tak veta 2, ale hadam ze to ma byt veta 1, ze? A kdybych baziroval, tak 12% znamena co? procent ceho? objemu? hustoty? molu? a roztok je vodni predpokladam (jo, tady uz je to stourani :) ).

ROBIN_SNNS: „pokud-li je“ je co za fór? Nebo jenom rádobyučeně znějící sračka?

-li má samo o sobě význam pokud, jestliže.
Správně tedy „je-li“.

GILHAD: popravde, mam i pomerne necekane zkusenosti s vyucujicimi zakladnich skol - osobne mam pocit, ze po mnoha letech opakovani trivialni latky se mozek prizpusobi intelektu obecenstva, coz jaksi znemoznuje jiny pristup... ale je mi pomere zinantni takto mluvit o lidech, kteri obetuji svuj zivot a zdravi vyuce deti.

ATOMOUSEK: To je prave problem pristupu "Nemusite to chapat, ale musite se to naucit!" (a zitra z toho bude pisemka)

ROBIN_SNNS: moc se nedivim... na jedne vysoke skole jsem ucil statistiku v prvaku a zjistil, ze studenti tapou v procentech. Velmi me prekvapilo, kdyz veskere tapani ustalo prakticky hned po te, co jsem jim rekl, at se vykaslou na ty tri vzorecky, ktere drilovali na stredni, a chapou procento jako setinu....