GRANTORINO: u nás takový po všech směrech průměrný. Nic ošklivýho nic moc špatnýho a malovat mě docela bavilo. A taky nás tam nechávali malovat často co jsme chtěli. Učili nás tam základy - čím se maluje a tak. Ale nějaké studie, zátiíší, perspektivu a podobně, to jsme nedělali.

GRANTORINO: já jáko školák ji milovala...dodnes mám doma něco schované :))) moje babička má dokonce zarámovaný obraz co jsem kreslila v cca 5té třídě :). ale nevím, zad-li to není ot :D

tak to bylo pro začátek nějaké info a ted se můžeme vrátit k tomu tématu "jaké jsou vaše zkušenosti s výtvarnou výchovou za základní školy "?





YOCCI: díky za odezvu na auditko ;)

sem budu ráda chodit :)

moc pěkný inspirativní dokument o Trafačce a svobodné tvorbě online :)
Trafačka – Chrám svobody (2011) | ČSFD.cz
http://www.csfd.cz/film/305830-trafacka-chram-svobody/

Trafačka - Chrám svobody: 15. 11. 2012 — iVysílání — Česká televize
http://www.ceskatelevize.cz/ivysilani/10294553865-trafacka-chram-svobody/21056226962/

Výtvarná výchova « Rubrika | Výtvarná výchova
http://pk-vv-hv-tv.blog.cz/rubrika/vytvarna-vychova

Náměty na činnosti ve výtvarné výchově | MojeŠkola.net
http://mojeskola.net/skolahrou/page0040.php

dramatické hry - zakončíš to výtvarným výstupem ;)
Dramatické hry - herní situace | zemeturo.cz
http://www.zemeturo.cz/clanek/dramatick%C3%A9-hry-hern%C3%AD-situace

GRANTORINO: pěkně to všechno šoupej na nástěnku ať to pak najdu :))

my jsme třeba měli předmět výtvarná dramatika jinak informační web katedry výtvarné výchovy v Praze zde
Katedra v
http://userweb.pedf.cuni.cz/kvv/_rsrc/katedra_vv/

RAEVA: no a kdyby si jim ty prestavky davala sama a planovala do nich nejakou proste behaci hru, aby se unavily a pak zase budou klidně pracovat výtvarně ? popřípadě jim klidně můžeš udělat didaktické výtvarné hry, výtvarka nemusí být jenom o kreslení na papír, můžou třeba vytvářet něco společně co má pomíjivý charakter a pak z toho zůstane třeba jen fotka ;)

GRANTORINO: děkuji :) mam docela šikovné ty prcky :) když teda mají náladu samozřejmě....jak přijdou otrávený a unavený tak s niman eudělam nic :( nejhorší je že s nima mam tři vyučovací hodiny a to se mi zdá je na ty mrňata docela dost...snažim se jim dávat přestávky ale to jsem pak celá vystreslá aby si nic neudělali protože se samozřejmě začnou honit po třídě :D

MIST:
tam je velky problem v tom case... 45 minut totiz na skicovani neni dost a aby se clovek naucil rychle a slusne skicovat, tak je potreba tech kreseb krestit 10-20 za týden,

což jsme treba my delali na stredni výtvarné skole prvni dva rocniky, kdy jsem na to meli treba každý den tri hodiny....
na zš se to proste behem 90 minut za tyden neda stihat... a zase nestaci mit za rok nekolik studijnich skic a ty deti to tak moc nebavi no... je to narocny na pozornost a trenuje se tim i oko a ruka a mozek
stejne jako jine obory je totiz umeni velmi velmi o tom, se naucit kreslit a to se tyka i talentovanych lidi, jenom jim to jde o neco rychlejji a lip, ale tomu trenovani se stejne nevyhnou samozrejme :)
ale to jestli se chces naucit skicovat, zalezi jen ciste na tobe zda si koupis skicak a tuzku a zacnes kreslit vsechno kolem sebe, vedeni nejakeho kantora ti cestu usnadni, takze bych si klidne zase nasla nejaky kurz umeni :)

GRANTORINO: ja s tebou souhlasim. Ale je potreba oboje. Za sebe - chybi mi, ze jsem se nidy poradne nenaucila skicu.

Rada maluju, spis je to o pocitech, ktere se snazim ztvarnit a kdyz bych do toho chtela dat neco vic technickeho, tak nemam na cem stavet.
Takze tedka se zas ucim to, co mi skola nedala.

Indiany jsem vytahla jako ukazku, protoze kdyz nekdo da jeden obrazek za sebe, jak neco namaloval, tak pro plno lidi to muze byt jen ukazka toho, jaky ma dotycny talent. Ovsem kdyz neco podobneho udela najednou 30 lidi, tak uz to neni o talentu, ale o schopnosti naucit se malovat.

a pro studenty umění přípravné kurzy večerního figurativního kreslení

na AVU - akademie Výtvarných umění
http://www.avu.cz/category/avu-menu/ve%C5%99ejnost/kurzy-pro-ve%C5%99ejnost/ve%C4%8Dern%C3%AD-kreslen%C3%AD

nebo VŠUP -Vysoká škola umělecko průmyslová
http://www.vsup.cz/cs/pro-verejnost/kurzy

popřípadě na VŠVH - střední Výtvarná škola Václava Hollara
http://www.hollarka.cz/kurzy-pro-verejnost


a oblíbené kurzy přípravné v ZUŠ Štítného
http://www.zus-stitneho.net/hlavni-menu/dalsi-studium

jinak doporucuju dětem i dospělým eventuálně učitelkám výtvarné výchovy navštívit nekdy kreativni lektorovane dilny nebo doprovodné programy v Umprum muze nebo v Rudolfinu nebo v Narodni galerii Veletržního paláce, kde potkáte právě již zmiňovanou novou vlnu učitelek jednooborové výtvarné výchovy, které jsou na vysoké úrovni

http://www.galerierudolfinum.cz/cs/page/klub-otevreny-dialog#skoly
NG Prague - Doprovodné programy
http://www.ngprague.cz/cz/44/sekce/doprovodne-programy/

RAEVA: to se mi moc líbí :) zvlášť to první
MIST: jenom bych chtela reagovat jeste na tu zkusenost, ono nejde o to taky uplne, jak moc ti prijdou obrazky deti nudne nebo dobre, otazka je , co si to dite z te hodiny odnese, co se doopravdy naucilo

napriklad tyhle kresby indianu podle kopie z knizky urcite neni spatne obcas udelat, ale zase kopirovat obrazky z knizky cely rok by asi ty deti moc daleko neposunulo :)
byla jsem na praxi v soukromem atelieru, kde se timhle zpusobem delalo cely rok, deti "produkovaly" stovky praci vyssi technicke urovne, viz treba osmileta divka osmibarevny linoryt, atelier poradal vystavky s vybornym ohlasem, rodice byli pysni jak maji sikovne deti... atelier poradal vystavky..

na praxich jsem pak byla nucena holce dokreslovat obrazek "protoze uz pospichá domu, nestihla by to dodelat a mam to dokreslit tuší a vyfénovat" aby si to dítě mohlo odnest...

dalsi pripad kdy kluk delal na velikost A1 a na podmalbu mel mrnavy stetec, dala jsem mu poradny velky stetec a dostala jsemvynadano, ze to ma delat pouze tou mrnavou 12

pak holka delala kresbu tužkou, dla jsem ji vice ruznych tvrdosti/mekkosti tuzky a ukazovala jak s tim muze pracoivat a opet mi bylo vyhubovano...

proste tovarna na detske vykresy bez myslenky a kreativity

vysledky praci nemusi vzdy odpovidat tomu, co si dite odnese, muze ten obrazek byt treba i nudny a dite si mohlo projit krasnym zazitkem :) to je velmi relativni spojovat technickou dokonalost obrazku s tim jeslti hodina byla dobra...

v tomhle se totiz vytvana vychova trochu lisi od umeleckoprumyslove skoly
dite se muze i hrabat v hline a zazitek z toho muze mit vetsi nez kdyz vytvori repliku recke amfory, zjednodusene receno :)

GRANTORINO: jo to je fakt :)

GRANTORINO: jééé děkuji moc :)