Nechcete někdo práci?

MATEŘSKÁ ŠKOLA NELUMBO Praha, s.r.o. vyhlašuje výběrové řízení na místo ředitele/učitele mateřské školy /www.skolkaharmonie.cz/, nástup do zaměstnání: 12/2013 nebo dle dohody.

Požadavky:
• vzdělání v souladu s ustanovením § 6, zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, v platném znění
• 3 roky praxe ve výkonu přímé pedagogické činnosti
• znalost Anglického jazyka výhodou
• občanská a morální bezúhonnost
• dobrý zdravotní stav
• pozitivní vztah k dětem
• ochota k dalšímu vzdělávání
• tvůrčí a organizační schopnosti, samostatnost, zodpovědnost
• komunikativnost a schopnost týmové spolupráce
• pozitivní reference z předchozího zaměstnání výhodou
• certifikát o absolvování kurzu M. Montessori v ČR nebo v zahraničí

Nabízíme zajímavou práci, odpovídající finanční ohodnocení možnost profesního růstu, stabilní a dlouhodobé zaměstnání v dobrém kolektivu.

Strukturovaný životopis včetně fotografie s uvedením telefonického a emailového kontaktu zasílejte na adresu: vladimir.haska@nelumbo.cz

YMLADRIS: U nas maji kosiky uspech :)

YMLADRIS: taky se si všiml, že už je kolem Montessori rozjetý i byznys:
české Montessori pomůcky
http://www.ceske-montessori-pomucky.cz/

Tohle se mi na tom až tak moc nelíbí, ... že se prodávají předražené věci s tím, že je to pravá montessori pomůcka atd.

Heuristic Play- Treasure Baskets - The Imagination Tree
http://theimaginationtree.com/2010/10/heuristic-play-treasure-baskets.html

mimino/batole

clanek o tech treasure baskets - od doby co decko sedi do cca 18 mesicu

RACHEL: jj takhle to chápu, že by ta monte školka mohla brát i ohrožené děti zadax.
BERENIKEE: jenže ve školkách není místo, už teď se nedostává místa. Klasické školky již stojí v centrech měst jsou přeplněné, těžko by se lidem vysvětlilo, že se ještě ubyde míst. Sorry Montessori. Ano je cesta stavět nové někde na krajích měst, jenže komu se chce každý den s dětmi dojíždět tam a zpět. Mně ne, to radši zaplatím paní hlídání. No pak je tu další problém s legislativou, kdy je potřeba tisíce lejster papírů, souhlasů, aby školka vznikla třeba někde v bytovém domě.

BERENIKEE: jj jako mi je jasné, že to de. Asi to je omezené i počtem dětí ve třídě, či počtem učitelů na dítě. Těžko by jedna učitelka zvládla třeba 20 dětí jak v normální školce.

KEIKIN: Napriklad v tom rozhovoru viz niz mluvi o problemovych detech:prijdou,pozorujou,nikdo je do niceho nenuti,ukazou jim ze jsou tam s nim a pro nej....vysledek ,po nejake dobe se sam zapoji.Myslim,ze podobne by to bylo napr i s detmi ,ktere prijdou trosku s "divocejsiho"prodtredi.
Ale co jsem tak slysela,vetsinou se snazi zapojit i rodice.

YMLADRIS: zvláštní na těch říkadlech je to, že si vybavuješ vzpomínky z dětství a úryvky říkadel, co ti předávali (pra)rodiče.
BERENIKEE: když tak nad tím přemýšlím, tak ty montessori školičky jsou vlastně výběrové. Většinou tam chodí děti "zajištěných" rodičů u kterých se předpokládá jistá míra výchovy v rodině. Představ si , že by do té třídy naběhlo 6 cikáňat (bez rasového podtextu) nebo 6 dětí typu "živel". Myslím, že ty učitelky by asi nestíhaly.

CHIMERA: mam za to ze se empiricky vi, ze bilingvinni deti mluvi pozdeji, je to pro ne nejak obtiznejsi pobrat. takze z tveho pripadu zaver nedelam :)

YMLADRIS: mluvit na něj je naprosto nahovišo.
já na oba kluky mluvím od narození a moc moc moc, pořád.
starší v roce plynule hovořil, vymýšlel pohádky a plkal furt.
mladšímu je 22 měsíců a kromě pár slov nic nevyplodí.
při úplně stejném přístupu! už mám hubu udranou a nic... :-D
ve školce se učí i různé říkanky spojené s tanečky, ale vždycky umí jen to první slovo...
takže traika znamená, že mám zpívat travička zelená, to je moje potěšení, a on u toho tancuje...
můj závěr: mluvit na dítě je k prdu. pokud je mluvivé, začne i samo. nemluvivé začne pozdě i přes veškerou rodičovskou snahu.

A kdo mate ucet na fb,doporucuju ke sledovani tuto skolku(je teda v Praze),nevim jaka je ze zkusenosti,ale pekne dokumentuji aktivity,ktere tam s prcky delaji


https://www.facebook.com/Marche.Montessori

RACHEL:
koukam, ty deti jsou vsechny stejny... :)

YMLADRIS: Nevim presne vyznam rikadel,ale sama si myslim,ze jde hlavne o rytmus hlasu a verse,deti(uz v deloze)maji radi hudbu a rytmus jako takovy.
Plus rikadla nebo pisnicky usnadni propojeni s ruznymi cinnostmi a denni dobou(konkretni rikadlo pri konkretni cinnosti)dite se na ne vic soustredi,cimz muzou byt pro nej zajimavejsi.

Ale jak rikam je to ma predstava,ani nevim jak se k rikadlum stavi Montessori ,ci jiny moderni pedagogicky smer s respektem k detem.

KEIKIN: tady jsem to proklikla na Rikadla pro nejmensi (to uz neni avizovano vylozene jako montessori) a chtela bych se trochu asociativne oslim mustkem zeptat, zda nekdo rozumite roli rikadel v rozvoji mimina :) mineno, zadna rikadla mu nerikam, ale na druhou stranu bych chtela aby co nejdrive mluvil. Myslite ze rikadla - urcity typ radu - maji nejaky vliv na rozvoj jazyka, nebo je to proste jen takova mila aktivita

pripadne diky

BERENIKEE: to jsou presne ty veci, ktery by byly super, kdyz by nejaky moudry pedagog autoritativne odpovedel - napr. jestli kazde dite ocenuje rad, nebo je to jen montessori predstava

Jinak u nas je to podobne, napr. poradek nic moc, jsem zvedava zda se mi podari nejaky vytvorit a prosadit. A udrzovat.